“英”为有你，“语”我同行

I believe

——永昌中心学校北城校区英语课赛 　　“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”2023年4月20日，“英”才相聚，“语”你、我同行。 　　2023年4月20日，永昌中心学校北城校区组织开展英语课赛拉开了帷幕。 本次活动旨在探索英语教学技能，提高永昌中心学校北城校区英语教学水平，通过以赛促优，以赛促训，提高英语老师的教学能力和专业水平，从而更好地培养小学生的英语素养。 　　参赛选手精彩课堂呈现 　　首先是晏云红老师执教四年级3班的Unit4《Whose cap is this?》lesson2。 　　课堂开展中晏老师紧扣教学重难点，采用数字表达由常见到质疑，由质疑到引导学习新知的方式，层层递进。晏老师始终以砌砖搭瓦的方式，让学生不断的练习巩固。多方式的奠基石，慢慢地砌高墙，让学生在掌握的过程中变熟练，在熟练的基础上内化为自身知识。在目标落实中，降低了学生的学习难度，也激发了孩子的学习热情。 　　接着是段胜男老师五年级下册《seasons of a year》lesson2教学。 　　段老师以常态化的教学模式开展，采用关键词的教学模式，让学生学会寻找与发现，并在发现中学习，在寻找中巩固。让学生能够实现自主化学习，合作式进步。 　　紧随其后的是赵玉清老师三年级的Unit5《Have a drink》lesson1的英语教学。 　　赵老师在教学中除了扣住主题，更是创新引入，将生活带入了课堂。真实的课堂实物呈现，既能有效的加深学生学习印象，更是能够让学生明白，课堂无非就是生活升华后的另一种呈现。 当然，优秀的课堂，总少不了老师的课外深耕，课前的精心准备。赵老师内容展示，图文结合的同时，更是以游戏加以巩固，让学生“趣学”与“乐思”结合。 　　时间总是易逝，早上的课程以郭玉荣老师的五年级课程Unit4《Our school》lesson1结尾。 　　郭老师以质疑与导学相结合的方式，让学生精准掌握课堂教学重点；采用图文结合的视觉刺激来引起学生注意；通过生活实景来巩固学生课堂练习。让学生在这样多重情景中学会知识，并懂得如何运用知识。确实让知识“落地生根”，只待花开。 　　专业，永远是我们教师执教所应具备的基础条件。但是“专业”内容涉略范围较广，我们采用重点抓与逐步抓的方式依次开展。 　　为了能够提升英语教师的专业素养，我们还利用课余时间开展了钢笔、粉笔、口语常规技能赛，旨在提高老师们的核心素养，巩固个人专业技能。 　　各位老师以己之能，展己之采，让钢笔生花，让黑板充实，使教室也变得灵动起来。 　　下午，是由我们的年轻教师——杨海梁老师执教。主要执教内容为三年级Unit4《Put on your clothes》lesson1 　　多方式口语练习句式，师生合作表达，是杨海梁老师攻克重难点的绝招。杨老师师抓住低段学生学习特点，以词语“换换换”的模式练习句式表达。让学生学会“张口”，并且不惧“张口”。 　　五年级Unit5《At the shop》lesson1是朱银亮老师执教的。 　　方法总是在思索中的得到的，问题总是在探索中化解。朱老师用生活情景课堂再现的方式，让学生学习新知。把最常见的生活问题，纳入课堂质疑。把学生的畏难情绪消除，将孩子探索欲望打开，推进课堂，以基础扎根，用合作练习填充。一节简单却扎实的课堂就这样逐步完成了。 　　最后一节三年级Unit6《let's play football 》lesson1的课程是由我们中心学校王莉蓉老师来执教的。 　　好的方法无独有偶。王老师以图文结合的方式开展教学，其中她对学生的发音尤为重视。她以“拆”“合”结合的模式，不断引导学生发音。让学生在视觉冲击的同时，用录音播放来带动听觉，以听觉巩固引导口语表达。让学生“眼、口、耳”都得到了有效的带动。让课堂扎根，让知识发芽。 　　在活动结束之计，先由王莉蓉老师针对本次活动开展做出了必要的小结。并希望在本次活动之后，我们更能去思考，去总结，切实做到——取他人之长，补己之短。 　　最后，永昌中心学校教导主任——邵陶香老师为我们的活动做了最后的总结与指导。“对症下药”的指导让我们所有老师对自身的课堂认识更加深刻且明了。 　　颁奖结束，但我们的教学还在不断地起步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学之路，一直很长，我们还需不断学习，努力进步。 图片：线文强编辑：段胜男审核：张云凤