孩子们的游戏

美人鱼

主体是——孩子需要是——孩子自己的兴趣活动过程是——孩子快乐、孩子自发、孩子自主 　　我们只需要为孩子们自主游戏的顺利进行做一些必要的准备和帮助，孩子们才是自主游戏的真正主人。 　　规则是孩子们共同协商、一起参与、愉快接受、共同遵守、随游戏情节的变化而变化的。 　　游戏空间是为孩子们提供探索、满足孩子们发展需要的环境，因此，在空间设计上既要符合动静区域恰当分离，又要能为孩子们在游戏中主动、积极地交往，提供便利条件。 　　将育意图渗透在环境的创设和材料的提供上，让幼儿在与环境和材料的相互作用中，学会发现问题并尝试自己解决问题。 　　孩子喜欢用什么样的材料、选择在哪些地方玩、愿意跟谁一起玩等。 老师们观察孩子们游戏发展的全过程，了解他们在游戏中的水平及出现的情况，以便于获得关于孩子们的更详细的信息。 　　在观察、了解的基础之上，首先要引导孩子们进行回忆、讨论、分享游戏中出现的精彩环节、好创意、成功体验，及时肯定孩子们表现出色的地方，激发孩子们的兴趣与积极性。其次，我们要引导孩子们思考，多问几个“为什么”“怎么办”，锻炼孩子们解决问题的能力。