<p class="ql-block">在两年的等待后，我终于来到了这里——河南开封，心理健康指导师高级研修班的课堂……相信一切都是最好的安排……</p> <p class="ql-block">我是一名幼儿教育工作者，之前也参加过很多家庭教育的学习，心理学也接触过一些，这也是第一次参加关于心理学方面的系统培训。说实话，真的是冲着专家的名讳而来，几天的学习下来，可以说是饕餮盛宴，不虚此行。每一堂课都让我无暇分心，余犹未尽……</p> <p class="ql-block"> 许慧老师讲的积极心理教育的理论和实践，让我对积极心理学有一个全新的认识。任何教育都是互通的，作为幼儿教育工作者，通过环境氛围过程的优化，塑造孩子积极的心理品质。通过积极的心理活动设计，充分发掘孩子积极的心理因素，可以成为我们幼儿园下一个教研的课题……一个人永远给不了别人他自己没有的东西，做好自身的心理建设，才能幸福身边的人。</p> <p class="ql-block"> 陈默老师幽默诙谐的讲座，现在想起来都觉得绕梁三日，余音不绝。在谈到老师的职业价值感时，她提出，老师要有积极的教育信念，一个老师要相信你所教的每一个孩子都和你一直有关系。联系我们的工作，尤其是在孩子的幼儿教育阶段，种树的阶段真的是非常重要，更要给孩子足够的爱和关注。这堂课不仅让我们了解到了关于幼儿、青少年、高中生等有关心理问题的解决方法，更是从生动的案例体会中，手把手的方法中学习了如何去处理孩子学习生活中的各种问题。陈默老师让我看到了一个老教育家，一个老教授对教育的那份着急、担忧。那份智慧、大爱，真的令我们每一个教育工作者为之汗颜，可敬可嘉。如果说理论在河钩此岸，实践就在彼岸，这中 间需要桥梁。为了能在学生、父母、班主任之间搭建畅通的沟通与合作的新渠道，在理论、实 战、成效之间搭建提升与技化的新路径，作为一 位给幼儿园、小学、中学、大学的学生都上过课，给一万三千多人次的儿童、青少年做过心理咨询的资深教师，陈默老师决定来搭这座 纵横交错、上下贯通的立交桥，写了《班主任学生管理训练手册》 这本书。听说，陈默教师在做了视网漠类手术，视力下降后，仍然坚持写这本书。课程一结束我就去网购了这本书。我在想，如果能把陈老师的讲座做成U盘，我肯定也是第一个买回去，让所有的老师都来聆听一下，真的可以帮助到每一个老师，给每一个老师很大的支持和力量。</p> <p class="ql-block"> 徐凯文教授关于对青少年空心病的讲座，真的让我受到了强烈的震撼，一个个真实的案例让大家触目惊心，教育怎么了？为什么孩子在我们大人都觉得各方面都特别好的情况下，会出现自我否定，生无可恋，一度觉得生命没有意义，不快乐？父母对孩子竭尽所能，散尽家财，到头来却得到了一个孩子每天都不想活的结果。各个学校唯有成绩论的教育评价体系，真的需要我们每一个教育工作者去深思，去思考……</p> <p class="ql-block"> 王春前老师作为心理教育的实践者、参与者和探索者为我们提供了很多实践性的工作参考和依据。为我们开辟了一天清晰的切实可行的方案，用假设——排查——澄清——评估——建立预警库——防控这一整套的实施办法，清晰再现了郑州回民中学多年来的有效的心理健康干预的办法。</p> <p class="ql-block"> 怎样开展青少年心理健康教育真的是一个迫在眉睫的问题。怎样在各科各育中渗透心理教育的工作？怎样用不同的形式开展心理教育工作？怎么样做好危机干预等等问题是接下来我们每一个教育者都要加强研究和探索的一条长路。在这条路上，光有热情是远远不够的，真的需要我们潜心学习、积极行动、共同呼吁、家校共体，尽其所能帮助的每一个需要帮助的人。这条路上也一直会有我奔跑的脚印……</p>