记参与2023年岚山区小学语文优质课展评活动

碑廓镇中心小学胡雨桐

杨柳依依，惠风和畅。在四月的春风里，我有幸参加了2023年岚山区小学语文优质课展评活动，收获颇丰，现记录如下： 一 高兴镇中心小学的汉萍老师讲解了四下第七单元《23.黄继光》一课。这一单元的人文主题是人物品质，语文要素有两个：一是从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，二是学习从多个方面写出人物的特点。这节课，她以英雄故事讲演会为任务情境，设计了四项活动——了解故事，识英雄；聚焦动作，知英雄；融入情感，讲故事；拓展阅读，寻英雄。通过品读感悟“爬”“站”“扑”三个动作，结合环境描写表现的艰险环境，黄继光英勇无畏、宁死不屈的英雄形象逐渐清晰地展现在我们眼前。学生们尝试从多个角度讲解黄继光的故事，这也加深了我们对他的了解。而英雄不仅仅存在于战争年代，也存在于和平年代，就在我们身边。举例分享后，我们寻找英雄的脚步还在路上。 二 巨峰镇中心小学乔文霞老师教授了四下第七单元《24.“诺曼底号”遇难记》一课。乔老师台风老练，在剥洋葱一般一层又一层的品读中，我们回到了那个混乱的灾难之日，当讲到了哈尔威船长与船共眠于海底一幕时，在座各位无不屏息动容。乔老师以完善哈尔威船长的颁奖词为任务情境，关注对比手法与语言描写，研读他发出的四道命令，又三次出示雨果对他的评价，层层递进，讲活了这位课文中的英雄——镇定自若、舍己为人、关爱幼小、忠于职守的哈尔威船长。乔老师的课有两处启迪我的地方：一、如果哈尔威船长没牺牲，他还算英雄吗？算，因为他救出了六十人。二、从英雄事迹中延伸对生命的思考：生命虽短暂，只要做有价值的事，就是英雄。 三 岚山区实验中学小学部的王翠平老师讲授五下第六单元《16.田忌赛马》一课。这一单元的语文要素是：一、了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解；二、根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。感受思维的力量，抓住关键词，通过“赛事直播”这一情境，王老师帮助学生理清孙膑的谋略，引导同学们从观察、分析、谋略、获胜四个环节分析孙膑的思维过程。赢的关键在马，更在人。最后的大赢家是田忌，是孙膑，也是齐威王。当然，赢的也是有幸聆听这节课的我。 几点细节：1.讲课时及时关注回答问题的学生是否有话筒，最好老师手里拿一个，便于传递。2.请学生上台分享时，要考虑学生与台下观众两方，不挡视线，最好侧身站在学生身后。3.及时调节学生的状态，老师不紧张，学生就不紧张了。 最后，再次提醒自己：多学，多思，多练。