花吐新蕊争芬芳共研科学助成长——西峰区小学科学学科新课标宣讲暨课例展示活动

童话镇的邮递员

春日融融燃教育热情春光漫漫亮教育初心研读新课标，重点聚焦赋能新课堂，智慧云集杏坛春色好，精彩荟萃等花开，也等你来 东风吹来满眼春，潮起正是扬帆时。为了贯彻落实《庆阳市教育局关于在全市中小学开展“学习新课标、研究新课标、落实新课标”专题研讨活动的通知》（庆市教发【2022】119号）和《西峰区中小学“学习新课标、研究新课标、落实新课标”专题研讨活动实施方案》精神，实现学习新课标、践行新理念、赋能新课堂的目标。根据区教研室统一部署，西峰区小学科学学科新课标宣讲暨课例示范大赛于2023年4月18日至21日在新建小学举行。 未雨绸缪精部署赛前工作细安排 新建小学作为小学科学学科中心基地校，对这次活动非常重视，自接到通知起，学科中心与学校教务处多次协商，认真、细致地安排部署了工作，确保本次活动顺利进行。 砥砺深耕新课标蓄力笃行齐奋进新课标宣讲 课程标准是教师教学行为的指南,是教学和评价学生的依据。在新课标宣讲过程中，17名参赛老师从科学课程修订背景、课程性质、课程理念、课程目标、核心素养等方面做了详细阐述，有理论、有实例、有观点、有思考，有自己在教学实践中的点滴体会，有落实五大核心素养的具体方法，解读到位，对新内涵感悟深刻。 同台竞技齐争艳科学课堂展风采课例示范 17位老师同台竞技，展现风采，每一位参赛老师在实验器材、课件制作、自制学具方面都进行了精心准备；在教学设计、课堂教学、语言表述、教学情境的创设等方面，彰显不同的教学风格；老师们能运用新课程标准解读教材，在把握学生认知规律的基础上设置相应的探究活动，凸现了学科特点，注重了学生科学素养的提升。 科学是人生中最重要的最美丽的和最需要的东西。——契诃夫 《种子的传播》 地坑小学的马菁遥老师、陈户初中（小学部）的秦博老师、新建小学的李改霞老师执教的《种子的传播》准备充分，老师们提供了各种各样的种子，给予学生充分的时间探究讨论，发现了种子结构的不同，进而分析出种子传播方式的不同。课堂上老师们语言幽默诙谐，让孩子真正地成为课堂的主人。 应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌的了。——高尔基 《导体和绝缘体》 西街小学的金芸芸老师、团结小学的常海燕老师、北街实验学校的耿丽萍老师执教的《导体和绝缘体》以学生为主体，把课堂还给了学生，按照提出问题——学生猜想——实验研究——得出结论的教学流程，让学生通过动手操作、仔细观察、动脑思考，在想、说、做、议、探中愉快地完成本节课教学目标。学生以饱满的学习热情完成了一场名为科学的冒险，大大激发了学生学习科学的兴趣。 为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的。——门捷罗夫 《认识几种常见的岩石》 黄官寨实验学校的张妮妮老师、地庄小学的李文婕老师、周岭小学的汤青琴老师执教的《认识几种常见的岩石》课堂思路清晰，各个环节紧紧相扣，通过小实验让学生学会如何观察一块未知的岩石，并且通过创设情境，告知学生地质学家研究未知岩石的方法，激发学生学习兴趣，让学生对解决问题有明确方向，从修补岩石标签这个问题出发，最后又回到这个问题，以解决问题为宗旨，是新课标倡导理念的具体实践。 科学的知性形式是向一切人提供的，为一切人铺平了通往科学的道路。——黑格尔 《珍惜水资源》 渠里张小学的韩宇浩老师、肖金小学的廉涛老师、团结小学的王丽丹老师执教的《珍惜水资源》对教材理解透彻，对学情熟悉，教学目标及重难点确定合理，课前准备充分，既制作了精美且适用的教学课件，又准备了实验材料。课堂上，他们组织教学自然得体，教学语言准确流畅。他们引导学生阅读课本资料，计算可供人类饮用的淡水资源数量，分析全球水资源现状，调查家庭用水量，了解全社会正在采取的节水措施，讨论怎样从自我做起，节约水资源，最后还引导学生制作了简易的滴灌装置。使学生清楚地认识到了水资源短缺的现状，积极参与到节约用水、保护水资源的行动中。 科学是一个需要激情的职业，所以你必须热爱它。——戴维巴尔的摩 《解决垃圾问题》 南街小学的何静老师、向阳小学的王海燕老师、南佐小学的徐倩倩老师执教的《解决垃圾问题》围绕“聚焦-探索-研讨-拓展”四部分设计了讨论、估算、模拟等多个活动，以身边的环境问题为例，让学生感知垃圾问题的严重性以及日常生活中如何处理垃圾。学生用课前自己调查的结果，深入学习本课知识，积极参与，大胆讨论。教学过程中通过视频了解更多关于垃圾处理的方法，同时联系生活实际谈一谈小学生可以如何践行责任，减少垃圾。 科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。——钱三强 《船的历史》 李岭小学的李佳妮老师、显胜实验学校的刘东和老师执教的《船的历史》从大单元和项目式学习的角度入手，立足点高，设计巧妙，悬念感十足；环节流畅，课堂生成丰富。 “新”光熠熠绽风采 “研”路聚力方致远总结会 一支粉笔，点染青春不悔；半亩方塘，耕耘岁月志犹淳。为期四天的西峰区小学科学学科新课标宣讲暨课例示范大赛已落下帷幕，如何让科学教师们更加全面、系统地了解此次教学情况，明确未来的教学方向，促进专业快速成长，2023年4月21日在新建小学录播室举行了西峰区小学科学学科新课标宣讲暨课例示范技能大赛颁奖仪式暨总结会，会议由小学科学学科中心副主任、新建小学教务主任袁琳立主持。 春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。 知不足而奋进，望远山而前行。小学科学学科中心主任莫震对各位参赛教师的表现给予了肯定和鼓励，本次赛课选择的内容为四、五年级各三节科学文本，涉猎的学科单元主题是“工程与机械”（《船的历史》)；“环境与我们”（《珍惜水资源》、《解决垃圾问题》)；“植物的生长变化”（《种子的传播》)；“电路”（《导体与绝缘体》)；“岩石与土壤”（《认识几种常见的岩石》)。各位参赛选手各显其能，彰显了不同的教学风格。尤为突出的是何静老师、常海燕老师、李改霞老师的课例展示，语言表述精准，实践探究有器材、有要求、有步骤、老师评价及时，追问有度，凸现了以学生为主，以实验为抓手。二是课堂教学注重学生素养的问题导向，科学课堂最重要的就是要以问题为突破口，抓住科学课本的“聚焦”，例如：马菁遥老师、王海燕老师，实现了以问题为突破口，学生在课堂上带着问题去探究，让问题引领思维。三是科学课程注重探究实践，“探究”一词在《课程标准》中出现了395处，“实践”出现了145处，这表明“探究”是科学的核心，“实践”是学习科学的关键，而实验过程中的实验器材的选择与分配，实验步骤的要求与实验的规范操作是科学探究的基础。路虽远，行则将至；事难做，做则必成。最后莫主任给科学教师们建议:一是要进一步研读新课标(总目标、学段目标、学期目标、单元目标分解)；二是要研读教材内容（分析教材编写原则、编写特点、内容结构、学科的核心素养)；三是要研究学情(原有旧知、学习方法、新知分析，新旧知识的切合点)。只有用思想行走的教师,才会越走越远。正如教育家苏霍姆林斯基在谈如何培训教师素养一文中所言，高深的教育理论和先进的教育思想是一个教师成长的指航之路。变教育就要改变课堂，改变课堂首在改变教师。改变课堂的方法是短线，短线着力于当下；教师专业素养提升是长线，长线着眼于未来。 心中有“标准”，脚下有“路径”。小学科学学科中心副主任袁琳立就课标宣讲进行了简评：本次活动中，参赛的老师们不仅在解读视角上给大家耳目一新的感觉，还在宣讲案例中渗透着教学经验和对科学教学的思考。北街实验学校的耿丽萍老师、南街小学的何静老师、地庄小学的李文婕老师、新建小学的李改霞老师对“大概念”教学的解析视角深刻独特，对科学探究与实验探索的建议中肯实用：地坑小学的马菁遥老师、黄官寨实验学校的张妮妮老师、李岭小学的李佳妮老师围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的大教育蓝图，紧扣前沿科技发展，准确阐述了新课程理念的时代特性；向阳小学的王海燕老师、西街小学的金芸芸老师、团结小学的常海燕老师、南佐小学的徐倩倩老师重点从课程标准修订的总体方向与原则、变化趋势、学业质量等方面进行了解读，阐述干练清晰，举例贴切，展示了良好的学科素养。渠里张小学的韩宇浩老师、肖金小学的廉涛老师、团结小学的王丽丹老师从新课标的修订思路、主要变化与突破、实施重点与难点进行了解读，突出了科学的探究本质。显胜实验学校的刘东和老师、陈户实验学校的秦博老师、周岭小学的汤青琴老师从核心素养、“科学的思维能力”、“严谨的实事求是的科学态度”等方面分享了对新课标培养学生科学素养的思考。 小学科学学科中心教师脱凡宣读了“2023年西峰区小学科学新课标宣讲暨课例示范大赛”选手成绩。 最后，新建小学副校长、小学科学学科中心负责人毛会仁代表小学科学基地校、学科教研中心向四天以来宣讲、展示课例的老师、付出辛勤劳动的各位评委及工作人员表示衷心地感谢！希望老师们以本次活动作为新的起点，进一步加强对新课标的学习和研究，助推新课标的落地实施、开花结果。 一等奖 二等奖 评委 星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。本次活动为我区小学科学教师搭建了一个锻炼自我、展示风采的平台，激发老师们提高科学素养和专业技能的积极性，同时还营造了一个相互交流、不断探索的良好氛围，展现了老师们积极向上的精神面貌。 “心守一抹暖阳，静待一树花开”。我们将以此为契机，继续深入学习、深刻领会新课标的精神要旨和深刻内涵，落实新课程标准的要求，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质智慧教育高效课堂，让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花，结出丰硕之果，在新一轮的教育教学改革中交出更加令人满意的答卷！ 审核：莫震袁琳立编辑：左星星脱凡图文：小学科学学科中心