“以玩激趣、以数启思”大林宝林学校幼儿班——幼小衔接数学篇

文化

幼儿

数学

能力

活动

数字

兴趣

培养

目标

游戏

幼儿班

　　为了让幼儿感受数学的魅力，体会数学与生活的联系，帮助幼儿培养良好的数学启蒙兴趣，提高幼儿的思维逻辑能力，我们大林宝林学校幼儿班一直在行动。

　　活动名称：有趣的扑克牌

活动目标：

1.培养幼儿对数学活动的兴趣。

2.学习数字排列（从大到小、从小到大）

3.理解数字与数量关系、感知数字的多少。

　　活动目标：

1.通过数字宝宝回家的游戏、加深数与数量的配对。

2.提高幼儿的观察能力，反应能力。

　　活动目标：

1.在活动中能倾听同伴的发言，培养幼儿的听觉注意力。

2.比较两组物体的数量，找出使它们相等的方法。

　　活动目标：

1.通过扑克牌数字拼图游戏，训练幼儿的观察能力和动手能力。

2.提升幼儿的空间想象和逻辑思维能力。

　　活动目标：

1.引导幼儿学习手口一致地点数10以内物体的数量。

2.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动目标：

1.幼儿自主探索、动手操作，感知10的分解组成。

2.提高幼儿观察能力、分析能力、记录能力，培养幼儿对数学的兴趣。

　　活动目标：

1.引发幼儿对图形的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力，体验图形组合创新的乐趣。

3.提高幼儿逻辑思维能力。

　　老师们利用闲暇时间，根据不同年龄段的孩子设计出不同的游戏从而提高了幼儿的手部精细动作、专注力、思维逻辑能力、观察能力等等。

　　通过数字塔游戏、锻炼幼儿的思维能力、手眼协调能力、空间感知能力、耐心、专注力，还有对数字的认知。

　　通过形式多样的数学益智类游戏，给孩子建立了数学认知，把数学知识生活化、游戏化、儿童化、趣味化，培养了孩子的数学思维，增进了幼儿学习数学的兴趣，为大班孩子的幼小衔接打下了坚实基础。

编辑：文化 敬格

初审：那顺乌力吉

终审：韩全喜