<p class="ql-block"> 商丘市梁园区胜利路小学</p><p class="ql-block"> 数学网络教研第五期 </p> <p class="ql-block"> 英国教育家洛克指出“你不能在一个颤栗的心理上写下平正的字，正如你不能在一张震动的纸上写下平正的文字一样，在教学上，只有让你的学生感到平等、自由时，他们才能真正的投入到学习中去。</p> <p class="ql-block"> 俞老师的这节《体积与容积》整节课没有华丽的课件，只有一支粉笔，一张嘴巴，却深深震撼了我们。整节课听下来，我们的心灵犹如历经了一场洗礼！</p> <p class="ql-block"> 俞老师由大家熟悉的身边实例引出空间，使学生明白物体都占有空间。然后利用套娃使学生充分的理解体积和容积的区别。</p> <p class="ql-block"> 教学中充分调动学生学习技能，积极开发学生的学习智慧，学生们学的轻松、学的快乐，让人耳目一新。特别是俞老师在教学中对学生数学素养的培养，以及对学生数学思想的形成，起到了积极的引领作用。</p> <p class="ql-block"> 他总是勤于观察、善于等待、巧于激起孩子的思维碰撞。</p> <p class="ql-block"> 在俞老师的课堂里，学生大胆的提问，大胆地回答，很多的问题来源于学生，答案也是学生自己去摸索，教师幽默诙谐地穿针引线，使知识在交流中理解，能力在交流中领悟，情感在交流中升华，课堂真正成了孩子们交流的场所、展示的舞台。</p> <p class="ql-block"> 很多孩子一开始有些不适应俞老师的提问，可慢慢地、慢慢地就会被他带领着走进他独特的课堂。</p> <p class="ql-block"> 老师轻抚学生的头，轻拍孩子的背，一句句表扬激励的话语，一次一次平等的交流，让我们更真切的感受到老师师德之高。</p> <p class="ql-block"> 在俞老师的身上我们找 到了学习的方向。“让我成为学生的引子，希望能在学生身上看到我的影子”，俞老师的话语与他的风格相得益彰，值得我们学习与思考。</p>