<p class="ql-block"> 四月的洛阳，繁花似锦，牡丹飘香，邀宾朋赏国色。4月20日西工区唐宫西路小学迎来了区特聘教育专家魏秀国校长到校进行调研。魏校长走进唐小，通过听课、教研、座谈等形式进行实地查看、了解，一天下来对唐小的整体印象是：唐小是一所有高度、有温度、有深度的学校。</p> <p class="ql-block"> 教学理念有高度：李校长带领大家学习国内外先进的教育教学理念，同时还借鉴市内外兄弟学校好的做法，结合学校的实际情况进行课堂改革，已初见成效。</p><p class="ql-block"> 学校管理有温度：学校的管理体现“以人为本”，在延时服务的工作推进中，安排体育、音乐、美术、科学老师负责午延时工作，语文、数学、英语老师负责晚延时工作，落实了弹性下班制度，解决了老师工作时长的问题。同时，学校延时服务中开设“爱心”看护课堂，解决了部分家长无法按时接的困难。</p><p class="ql-block"> 课堂教学有深度：这种深度来源于唐小的课堂保留了传统教育中好的做法，又做到了传统与当下教育相结合。</p> <p class="ql-block"> 通过实地调研，魏校长建议我们继续做好“五个持续”：</p><p class="ql-block"> 持续坚持大学习大阅读，终身以书为友，受益一生；</p><p class="ql-block"> 持续优化提升区域规定的动作；</p><p class="ql-block"> 持续推进“四级一线”课堂教学；</p><p class="ql-block"> 持续关注师生的成长，培养出一批批“优质+特长”的新一代；</p><p class="ql-block"> 持续发扬“铁人”精神，这里的“铁人”不是大庆的铁人，而是我们的身边人，像李校长这样的身边人，勤思考、善动笔、勇创新。</p> <p class="ql-block"> •关于“减负、提质、增效”魏校长的理解是：</p><p class="ql-block"> 减负：正确理解“减负”，减负是减去校外培训和过重的课业负担，不要盲目减负，也不要错误的减负。</p><p class="ql-block"> 提质：减负不是不要质量，而是要更高的质量。无论是传统的教育，现在的教育，还是未来的教育，质量是一个永恒的话题，在减负的同时要提升各学科的学业质量，满足人民对优质教育的期盼和需求，真正办人民满意的教育。</p><p class="ql-block"> 增效：作为公办学校我们要致力于社会效益。</p> <p class="ql-block"> •魏校长在“减负、提质、增效”的基础上提出“研、教、学、评、思、延”提高教育教学质量的六字经验总结。</p><p class="ql-block"> 研。教研有校本教研、区本教研、智慧教研等，可以分为大教研和小教研，无论是什么教研要做到多元化、接地气。教研是为教学服务的，做好常规教研的同时也要开展好学校的特色教研。研究一下学生怎样学的问题；实时和中学联合教研，解决小升初的问题和知识的连贯性，相互学习共同提升；利用现代化手段做智慧化教研。</p><p class="ql-block"> 教。将区域教学模式优化提升；唐小的“四级一线”特色课堂已初见成效；树立“堂清、日清、周清、月清”、“精讲精练”的意识。</p><p class="ql-block"> 学。要在教师的引导下，教会学生学习的方法，培养学生的学习习惯，学习习惯一旦形成学生会受益一生。</p><p class="ql-block"> 评。评价。理顺“双减”与办人民满意的教育之间的关系，要及时做好知识的梳理与总结。</p><p class="ql-block"> 思。反思。我们的老师要会反思，我们的管理层更要会反思，既要有教学反思，也要有管理反思，反思能优化我们的工作流程，提升工作效率。同时我们也要引导学生进行反思，建立自己的错题集，对学生来说是一个有效的反思手段。</p><p class="ql-block"> 延。延伸。教育涉及到千家万户，我们要跳出教育看教育，听一听各层面的声音。继续做好我们的“社会化”学习，利用我们已有的现代化教学手段，录制课堂实录，推送家长，将课堂进一步“社会化”。</p> <p class="ql-block"> 润物无声、教育无痕、陪伴成长。教育是心灵与心灵的融合，灵魂与灵魂的对话，智慧与智慧的碰撞，生命与生命的互动……感谢陪伴，享受成长！</p>