校际交流架桥梁，聚焦课堂共发展

江门市蓬江区荷塘雨露学校

最美人间四月天，不负韶华勇争先。为了加强荷塘镇初中语文交流互动，提升学科素养培养能力，深化“教学评一致性”课堂教学改革，4月20日上午，荷塘镇中心校教研组、荷塘中学部分语文老师到雨露学校开展初中语文校际交流研讨活动，我校方志文副校长、陈立恒主任及初中部全体语文老师参与。 本次教研交流活动秉承“相互学习、协作共享”的宗旨，安排了2节展示课和1节微讲座。 第一堂课由荷塘中心校教研组成员廖款云老师在七（3）班执教讲读课《紫藤萝瀑布》。廖老师的课堂设计巧妙、语言亲切、语文要素落地掷地有声，朗读训练层层深入，通过评价量表有效地把教学评价整合到课程设计、教学与学习的全过程中，课堂氛围浓厚，教学效果好，使我们如沐春风眼前一亮受益匪浅。 　　第二堂课由我校杨玉莲老师在七（1）班执教作文课《化抽象为具体》，杨老师的课堂用上周刚结束的运动会照片和视频进入主题，由浅入深，引导学生应用“看、听、感、想、做”等五种方法写作，化抽象为具体，鼓励学生自主和协作学习，运用了自主、合作、探究式教学方法，充分发挥了学生的主体地位。 　　然后由荷塘中学曾丽嫦老师进行了微讲座《聚焦单元整体，优化作业设计》分享，曾老师提出只有站在单元整体目标上设计，细化作业，让作业向整体建构和运用迈进，才能切实提高作业效率，减轻学生负担，促进学生发展。并且向我们分享了她之前的作业设计案例，一系列丰富多彩的作业，以学生喜闻乐见的方式，使学生将静态的书本知识与现实实践活动相结合。 　　两校教师针对示范课进行深度的交流探讨，对课堂的各个环节进行了中肯的评价，现场气氛热烈。 中心校教研组成员廖款云老师对此次活动的开展做了充分评价和指导。她指出：“教学评一体化”是落实核心素养的手段与载体，在课堂层面，要求教师的教、学生的学及教学评价活动要以学生的核心素养发展为根本旨要。而如何让评价量表与课堂有更好的契合是我们需要共同探究的方向。 活动最后由方志文副校长总结发言，他首先对今天来到我校的中心校教研员及荷塘中学教师们表示热烈的欢迎，然后他指出这样极具实效和高效的教研活动可以进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展，切实提高课堂教学质量，同时真正促进教师的专业成长。作为发展中的学校，我们更加需要通过与名校合作，在课堂教学中互相交流、取长补短的教研方式。在区域范围内开展校际联谊的教研方式，必将帮助我校解决教研棘手的问题。 　　春光明媚红阳照，岸生林荫萧风俏。短暂的相聚，真诚的交流。本次活动的圆满开展，搭建两校教育联系的桥梁，实现两校教师教育经验深度交流，达到优势互补、经验共享、共同提高的目的。同时也将促进两校教师积极探索，实现思想共融、理念互渗的新突破。 <div>撰稿：夏梦颖</div><div>编辑：陈立恒</div><div>审核：王雄</div><div> </div>