精准调研助力成长——记宝安区教科院教研员莅临为民小学调研指导

子贝

为全面落实“双减”政策，不断深化新课标标准指导下的课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。4月19日宝安区教科院的语文教研员陈国富老师、羊台山小学范静怡老师，数学教研员张维国老师、于文刚老师，英语教研员黎忠老师、黄锴老师，科学教研员杜伟老师和劳动教育教研员魏明萱老师一行人莅临为民小学进行调研指导。 张维国教研员指导邱棚老师的课堂教学《搭一搭》。叶文刚教研员指导李远霞老师的课堂教学《分扣子》。 　　随后两位教研员分别对两位老师的课进行点评。两位教研员充分肯定授课教师在教学中贯彻区提出的“深度理解多远表达”的学科主张与分享式教学模式想通。赞扬教师在课堂中的语言简洁明了，把更多的自主学习机会还给了学生，教师以问题为引领，通过学生合作与交流，解决问题的能力。同时也提出教师在课堂中要随时了解学生实时的学习状态，观察解决学生遇到的实时的困难，培养学生多元表达能力。 英语教研员黎忠、黄锴老师分别听取了万伦老师的6BM3U8Period 1 Signs in publics 和沈秋燕老师的2BM3U7Period 2 Activities in Mr Snowman’s seasons 。 　　两位教研员对两位年轻的授课教师给予了充分的肯定和赞美，万伦老师：教学准备充分；教学风格活泼；教学理念新颖；教学环节紧凑；课堂气氛融洽；师生相处和谐。沈秋燕老师：深入挖掘教材，并在教学中善于利用肢体语言引导学生理解语言，板书设计体现了语用框架，有助于帮助学生自主表达。两位授课教师的单元教学目标、单课时教学目标准确，主线清晰、明了。均能较合理地处理教材，在完整的语篇下开展教学活动。学生积极参与课堂活动，语言输出流畅，目标达成度高。 两位教研员分别对授课教师提出了教学建议：如，在课时安排上的再斟酌；板书设计需要提供场景设置；在课中多穿插英语短视频，增强课堂的灵动性等。最后，黎忠老师提出了好课的六个标准：强烈的目标意识；精准的教学设计；有效的活动推进；丰富的资源伴随支撑；扎实的学科功底和灵动的课堂教学，加上持之以恒的努力，方可到达教育的远方。 魏明萱老师听朱素青老师的课堂教学《居家小能手叠衣服》。 随后在评课中魏老师提到“以终为始的”教学理念，提醒我们一线教师要做到“不忘初心”，“不忘儿童初心，”同时魏老师还提到课堂中要激发孩子的内驱力，教师要做课堂的观察者！ 陈国富老师指导周秋瑾老师的课堂教学《海上日出》，范静怡老师指导杨婷婷老师的课堂教学《荷叶圆圆》。 　　课后两位教研员对课堂教学进行了点评。陈老师肯定老师准备得十分充分，课堂教学定位好。在教学中有输入有输出，让学生进行充分地写，课堂上有两次写的环节。同时陈老师结合新课程标准指出课堂中让学生多进行个性化朗读和情感体验，给学生创设更多的情景去朗读优美段落，写小练笔时可以给学生写作的支架。 范静怡老师对杨婷婷老师执教的《荷叶圆圆》课堂教学给予了高度的评价。她从教师个人素质、教学设计、教学评价等方面对老师进行点评和指导，高度肯定了杨老师授课过程中的亮点，极大鼓励了青年教师。而且细致地提出了语文策略单元的教学建议，一点一滴、循循善诱。 最后两位教研员针对教师教学中存在的困惑逐一解答点拨，教研员精辟的点评和宝贵的建议，使老师们受益匪浅，给了老师们莫大鼓舞，同时也带给老师们无限思考。 杜伟老师指导了叶广耀老师的科学课《温度与水的变化》。在课后的评课中杜伟老师从教学设计、教学过程、教学评价、教学效果、学生表现等多方面进行评析，对本节课给予了肯定。课后杜老师给我们点评，其中之一，热水把热量传给了周围的空气所以温度会下降。同时指出学生要对实验有更深一层的探讨，通过实验的现象去想到更多。 本次宝安区教研员调研为学校精准把脉，这次调研协助学校进一步推进课堂教学改革，提高学校教学质量，也让老师们对课堂教学有了全新的定位，对于教育教学有了更多思索与感悟。为民小学会以此次为契机，更加踔厉奋发，赓续前行!文字：李林贵图片：潘松松审核：宋瀚