【名师工作坊】共研共享共成长--阿右旗教研室学前教育团队、第二幼儿园名师工作坊送教研修纪实

阿右旗第二幼儿园

春意盎然，美好四月，根据阿拉善右旗中小学（幼儿园）教研教改提升年工作要求，为提高我旗幼儿园教师的整体素质，促进教师专业成长，充分发挥幼儿园名师的示范、引领、凝聚和辐射的作用，加强城乡教师之间的沟通交流，2023年4月19日，旗教研室学前教育教研员马玉梅和阿右旗第二幼儿园名师工作坊成员，怀揣着满满的诚意，共赴阿右旗雅布赖完全小学幼儿园开展送教研修活动。 一、现场教学 　　首先由工作坊成员、盟级骨干教师斯琴高娃展示语言活动《拉不开的门》，本节活动采用“视、听、讲、做”结合的方法进行。PPT的制作，充分抓住幼儿注意力和兴趣点，幼儿通过看图讲述故事的方式，能够看懂画面，听懂故事，理解故事的内容，并了解门的开启方式不止一种，使幼儿的倾听理解得到发展。活动中孩子们充满童趣的语言、机智地回答、自信的表现，在轻松愉快的氛围中增强了认知能力。 　　第二节课由工作坊成员、盟级教学能手李海艳老师执教中班数学《有趣的排序》，活动以“汪汪队立大功”的游戏情境贯穿始终，以幼儿为主教师引导的方式学习，引导幼儿观察规律、发现规律、补充规律、巩固规律，以游戏为主引导幼儿在玩游戏的过程中学习有规律的排序，激发幼儿对排序活动的兴趣，进而喜欢数学活动。 二、说课、评课教研 　　随后，马玉梅组织送教教师和雅校幼儿园教师进行了说课、评课交流研讨活动。教研环节中，大家通过教学活动内容、环节设计、师幼互动、课程设计、活动延伸等各方面进行深入探讨，并针对每一个细节进行了很好的剖析，通过互评，尽情阐述自己的观点，碰撞出了智慧的火花，让教学更有“温度”，让教研更有“深度”。 三、教研员专题讲座 接着，马老师为全体教师进行了《如何备课》的专题讲座，她结合PPT进行了相关概念解读：备课中的常见问题有哪些？如何做到有“备”而来？备课与教案的不同在哪里？关联在哪里？每个环节进行举例阐述，将理论与实践进行了很好融合，更加明晰相关概念。马老师从教师方面、幼儿方面、课程设计三个方面进一步分享解读如何更好地完成一节教学活动，使教师们对有效开展教学有了更加丰富的知识提升。讲座最后，马老师结合雅校教师的备课本，提出备课意见和要求，尤其是不要忽视活动评析环节，应更多的反思活动效果、改进不足、调整方式方法。 四、工作坊、幼教团队研讨 　　最后，马老师组织幼教团队全体教师和二幼名师工作坊成员对本次教学研讨活动进行总结和反思，对雅幼的教育教学、环境创设、档案管理等工作进行检查和指导，马玉梅强调：我们要充分发挥骨干教师和教学能手的作用，让更多的教师学有榜样、追有方向、赶有目标，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成教育教学研究工作，为全旗幼儿教育教学服务。 　　凝心聚力，扬帆远航，众行致远。本次送教活动安排紧凑，内容充实,以研促教，形成共同成长的教研氛围。既为二幼名师工作坊的教师搭建了学习、交流的平台，又有效地提高了幼教团队的课堂教学水平，加速了教师专业化发展的进程。