【党建+教学】深入分析明不足突破瓶颈再提升——贾庙中小学六至八年级召开期中考试分析会

王攀

古人云："以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"以成绩为镜，可以促进步！ 挥弓引弦，任重道远 　　教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。期中考试是一个学期的中转站，是对本学期前阶段教学的检验，也是根据考试所呈现的问题进行查漏补缺的最佳时机。为进一步查找学校教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步上升，4月19日晚六点，贾庙中小学六至八年级召开期中考试质量分析会。会议由教务邵校长主持，贾庙中小学王校长及六至八年级全体教师参加了此次会议。 本次分析会分年级分学科对期中考试成绩及教风学风问题进行全面的分析，为学校下一步教学工作的开展和教学质量的提升提供了有力的保障。 百舸争流，千帆竞发 　　会议之初，邵校长结合具体数据，通报了六至八年级考试情况，把本校整体成绩和各科成绩进行校内外对比分析，立排名、找缺陷、析原因，指出教师存在的不足，并希望老师们深入分析，明确问题，寻找解决方法。 　　随后，各学科教师分年级分学科就本次考试情况进行全面细致的分析。 六年级 　　六年级语文组江老师首先就班级存在的问题及自身语文教学中的不足进行细致分析，并确定今后努力方向，要加强学生管理，纠正班风班纪。童老师从自身和学生两方面入手分析不足，确定今后要加强学生能力的培养，继续做好培优转差工作。 数学组冯老师反思自身存在的不足，并请求班级老师一起想办法纠正班风。魏老师认为学生基础太差，今后继续加强训练，夯实基础，提高课堂效率。 英语组王老师认为学生行为习惯较差，影响教学进度，后期做好班级管理工作。刘老师认为自身存在不足，今后加强学习，提升业务能力，激发学生学习兴趣。 科学商老师认为自己在管理班级上存在一定问题，后期多向有经验老师请教。 七年级 　　七年级语文组龙老师认为自己教学中存在不足，今后应立足全体学生，抓好班风学风。熊老师认为部分学生学习积极性不高，学习态度存在较大问题，今后从学生心理入手多关注学生。 数学组李老师认为学生断层情况比较严重，今后分小组教学，以好带差，做好分层教学。汪老师提出今后要提高作业批改效率，改进教学方法，提高教学效率。 英语组王老师和朱老师认为学生学风存在问题，英语学习兴趣不浓，今后继续调整方法，激发学生学习兴趣。 历史熊老师认为学生考试不理想和教师修养有很大关系，今后加强学习，传授答题方法。 生物易老师深刻分析考试成绩不理想的原因，并确定今后努力方向，要多关注学生，纠正班风学风。 八年级 　　八年级语文组宋老师从学生和自身角度分析，认为学生学习积极性不高，自身综合素养不足，今后加强自身修养。王老师认为自身教法单一，学生学习兴趣不浓，今后和班主任团结协作，共同抓好班风学风。 数学组孙老师从卷面分析失分原因，并确定今后努力方向，抓书写，抓答题规范。詹老师从自身角度分析不足，认为今后要继续加强学习，并希望科任老师能共同参与班级管理。 英语组林老师和朱老师从学生角度分析不足，认为今后应多花精力，做好培优转差工作。 物理华老师认为学生计算能力较差，分层严重，今后要多关注差生。 生物易老师和汪老师认为学生背诵落实情况不理想，今后加强背诵，夯实基础。 历史王老师认为今后继续加强历史答题方法的训练，培养学生辩证分析历史问题的能力。 地理邵老师认为学生学习积极性不错，今后继续加强训练，关注个别学生。 　　紧接着，邵校长结合老师们的分析提出几点建议：心有忧患，提高能力；严管有方，拒绝躺平；处理师生关系，培养学习兴趣；勤能补拙，多下功夫。 　　最后，贾庙中小学王校长做总结发言。他就继续提高教育教学质量，提出四方面要求：希望全体教师树立忧患意识，勤努力，找问题，明不足，寻方法；科任教师与班主任协同合作，共同做好班级管理工作；从细节入手，创建优良班风学风，关注问题学生；教学相长，努力提高自身业务能力。 乘风破浪，扬帆起航 　　学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 　　质量分析会促使大家在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，在教育教学的新征程中继续摸索，不断提高教学能力，为教学质量的全面提升做出新的贡献，它如同一面明镜，不仅显示出学生知识掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让老师们清醒地认识到：一份耕耘，才能换来一份欣喜的收获；一份付出，才能换来一份真诚的回报。 　　期中已逝，期末已来。以考试为明镜，可以知教学之得失，知不足而后能进。我们将继续在反思中乘风破浪，踏浪前行！