<p class="ql-block">“好雨知时节，当春乃发生”，今日，一场时雨的降临，助力了五谷百果茁壮成长，而深圳大学开展的教育帮扶培训项目，于河源、汕尾两市的教育而言，亦是一场及时雨，有幸成为学员的我们，倍感珍惜这次来之不易的学习机会。 </p> <p class="ql-block">今日是研修的第四天，上午，由研修班班主任冯莉老师为学员们解读了项目方案，讲述项目从策划到落实的不易，也肯定了研修班学员们近段时间的学习表现，最后部署行动任务。</p> <p class="ql-block">接着，由深圳市福田教科院附属中学校长、正高级教师—孙国芹老师，给我们讲授了《大概念教学：素养导向的数学教学新理念》，孙老师从知识学习到素养发展:大概念的意蕴、21个数学学科大概念、数学核心素养的内涵与六大素养解读、素养导向的数学教学新理念的建立，这四个方面的解读，来阐述大概念是提供认识世界和改造世界的工具与方法，具有十分重要的价值观和方法论意义。在孙老师高占位理论的指引下，学员们的知识视野得到了拓展。而通过对本节课的学习，也让学员们意识到，大概念可以帮助教师准确把握学科的重点与本质，能够使繁杂的课程精简下来，形成科学知识体系，让学生学习最重要的内容并迁移应用。孙老师的倾囊相授，让学员们受益匪浅。</p> <p class="ql-block">下午，由深圳市高级中学，高级教师—王远征老师，为我们带来了专题《初中数学试题命题原理与解题方法》。</p> <p class="ql-block">王老师从考试的定义、性质、目的的讲解，到试题命题原则、规则的解读，再到试卷结构、难易度的编排，来凸显命题从“知识立意”向“素养立意”转型，并通过历年中考真题的讲解来体现。这也启迪我们：数学素养的培养，应落实在平时的教学活动中，教师要有探究精神，要善于对已有问题进行加工、变式、改造、整合，不断的利用已有经验，对问题继续变通、推广、探索引申、提炼升华，以激发学生的学习积极性，提升学生的创新思维和数学素养。</p> <p class="ql-block">前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。</p> <p class="ql-block">撰文：李凯舒 张丽玲</p><p class="ql-block">制作：张妙文 </p><p class="ql-block">摄影：河源第三组全体成员</p><p class="ql-block">审核：河源第三组全体成员</p>