观有所悟，听有所得——记“读通课标、读懂教材、教好语文”建平县2023年小学语文教学研讨会心得体会

朱小—王颉

人间最美四月天，语文教研踏歌来。在师校领导的精心组织下，在朱小领导的带领下，我们多位语文老师参加了本次活动，获益匪浅。 　　刘主任热情洋溢的话语温暖人心，五小领导的话语满尽地主之谊，师校王校长、李校长的讲话语重心长。本次研讨会拉开了序幕。 　　贾军雪老师执教的《荷叶圆圆》一课课堂气氛热烈，师生配合默契。贾老师在开课就拿出实物荷叶来让学生观察，符合低年级小孩的特点。在识字写字时，贾老师从单个字到扩词再到把字放进句子的识字方法真正达到了识字的目的。课堂上不仅采用多种方式让学生朗读，还让学生一边读一边演，由扶到放，达到背诵课文的目的，设计非常巧妙。 　　杜翠娟老师执教的《刷子李》是习作单元的精读课文。杜老师紧紧围绕语文要素，自学提示非常明确，抓住描写刷子李和曹小三的语句，采用多种方式朗读，引导学生学会了描写人物的基本方法。在本课还带入了初试身手，让学生说人物特点、写人物特点，即学即练，真正做到一课一得。 　　丁娜老师的整本书阅读课让我大开眼界。丁老师立足第五单元“走进想象的世界，感受想象的神奇”这一语文要素，选取了绘本《小真的长头发》，围绕想象“小真的长头发还能变成什么”“从哪感受到小真的长头发真神奇”等问题，让学生各抒己见，在交流中充分发挥想象，为孩子插上了想象的翅膀。 　　课后三位老师进行了教学说明，让我对他们的教学思路更加清晰。刘主任的点评让我再一次对语文教学有了新的认识。朗读一定要指导到位，学生读不到位，老师可以范读，一定要在读中体会。教学时只要抓住课后习题，真正地做到一课一得，砸实语文要素。同桌是最好的合作小组，一定要多交流，一定要做到全员训练。 　　五小的诵读展示非常精彩，就是让孩子在一种节奏中背诵经典，不需要去理解，要注重积累。 　　刘主任从读通课标、读懂教材、教好语文三方面逐一做了细致的讲解，让我明白语文的学习任务群如何落到每一个学习任务当中，实现“教、学、评”一体化。在教学中，站位要高，作为一名老师要学好课标；身段要低，融入学生的角色去看课文；步子要稳，要一步步落实，稳扎稳打。同时要注重细节，培养学生良好的学习习惯。 　　安主任以“课标导航，走进经典童书，阅读赋能，开启高效课堂”为题，为我们开启了绘本教学之旅，每一幅图画都可以化作美的语言，图画和文字做乘法，让学生快乐阅读，有所收获。 　　本次活动对我来说是一次头脑风暴，让我对语文教学有了新思路。知不足而奋进，望远山而前行。让我们一起追光而浴，沐光而行，遇见最好的自己。