<p class="ql-block">让学生正确认识自我，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，是心理健康教育的目标之一。王芳老师以《小黑点变形记》为题为四年级学生上了一节心理团辅课，通过游戏互动体验、绘本阅读探讨、绘画艺术疗法引导学生接纳自己的缺点，积极应对挫折，逆袭成长。</p> 破冰游戏：大风吹 <p class="ql-block">一个破冰游戏“大风吹”既拉近了王老师与学生之间的距离，又让学生通过游戏互动体验了挫折。游戏之后孩子们纷纷举手分享自己的想法，真是小游戏大人生呀！</p> 转换阶段：认识我的小黑点 <p class="ql-block">王老师引导学生回想遇到的挫折及自身缺点，将其转化成纸上的小黑点，孩子们根据王老师引导的方向分享，澄清了自己的小黑点儿，宣泄了情绪。在这个环节王老师多次提醒学生不要急于下笔，想清楚自己的黑点代表了什么。</p> 工作阶段：拥抱小黑点 <p class="ql-block">通过绘本阅读探讨、绘画艺术疗法引导学生接纳自己的缺点，积极应对挫折，逆袭成长。</p> 总结阶段：小黑点我想对你说 <p class="ql-block">王老师告诉孩子们让黑点成为特点， 黑点成就了独一无二的你自己。 当我们接纳这个黑点，允许它存在，我们在与他互动中就拓展了我们的生命，丰富了我们的人生。 所以，勇敢面对我们的小黑点，大声对他说：小黑点，谢谢你！！！</p> 渐进式放松：种下心锚 <p class="ql-block">在团辅的最后王老师为孩子们种下心锚。</p><p class="ql-block">总策划：胡天林</p><p class="ql-block">总体审核：方芳</p><p class="ql-block">文字编辑：王芳</p>