<p class="ql-block"> 人间最美四月天，不负春光与时行。在这百花盛开，花红柳绿的春天，红星小学语文教研组的老师们迎着春光，也在争朝夕的努力中……</p> <p class="ql-block"> 4月4日下午，四年级（3）班陈晓芬老师执教的《记金华的双龙洞》一课中，充满体现了学生主动探究，团结合作的学习氛围。陈老师在课中循循善诱，学生当起了“小导游”按一定的顺序介绍了金华的双龙洞的景点……</p> <p class="ql-block"> 4月14日上午，四（1）班的林祖炉老师执教《海上日出》一课，林老师教态自然，精心设计了教学环节，如：排列“海上日出颜色及位置变化”的词语的顺序。又如：拓展时能运用诗句加深理解……</p> <p class="ql-block"> 4月20日上午，沈恵暖老师执教《囊萤夜读》一课，课堂上沈老师教学思路清晰，重视学生文言文的朗读指导，并用实物让学生理解“竹简”“练囊”，师生互动和谐有序……</p> <p class="ql-block"> 教研活动中，我们强烈的认识到学生学习习惯养成的重要性。</p><p class="ql-block">1.阅读习惯的养成。习惯的养成来源于一份坚持，如：坚持经典诵读、阅读时坚持作读书批注。</p><p class="ql-block">2.培养探究习惯，让学生“动”起来，教学中学生的阅读感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中要引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。充分让学生表达自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达相辅相成，真正为学生的学习提供了平台。</p><p class="ql-block">3.朗读习惯的培养。重视朗读，融入学生理解感悟的朗读使课堂“活色生香”。</p> <p class="ql-block"> 研讨中，我们认识到依托“本真课堂”的构建模式，把握“两性”、关注“三点”，即发挥学生的主体性，符合语文的学科性；关注学生的学点，转变教师的教学方式；关注教师的教点，简简单单教语文；关注学生的读点，把课外阅读纳入课内，充分挖掘可以利用的教学资源，灵活运用科学阅读、思维导图等多种方法和策略，将有助于学生语文素养的提升。</p> <p class="ql-block"> 四月的春风和煦温暖，正是一年最美好的时光，万物复苏，充满朝气与活力，蕴含着辛勤耕耘的教师们的希望：以学生生命发展为本是教育的大智慧，让我们为孩子们能在阅读中幸福成长而努力吧。</p> <p class="ql-block">撰稿：胡映璇</p><p class="ql-block">图片：王晴霞、郑楠</p><p class="ql-block">审核：黄国才、陈浩荡</p>