书香校园｜“悦读书 · 心成长”——永安十中附小数学组举办教师读书沙龙活动

米雪

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课议

遇见一本好书，

犹如遇见一位良友。

手捧书籍，爱不释手。

细读之、深研之、笃行之 ，

唯有学习，才能让专业更精进。

开启一则分享的故事，让我们共成长。


人间芳菲四月天，正是读书好时光。对于教师而言，读书不仅丰盈涵养，更是专业发展的重要途径。为提高全体数学教师理论水平和专业素养，努力构建学习型、研究型教师队伍，4月18日下午我校数学组举行“悦读书 心成长”读书沙龙活动。

本次活动，老师们共读《核心素养导向的观课议课》、《聚焦课堂教学一一小学数学特级教师的研课手记》以及《狼图腾》这三本书，通过与作者对话、与同伴对话、与自己对话，更新教育观念，学习教育方法，提升专业素养。

在专业阅读过程中，总有那么几段文字会直击内心深处。读书沙龙中，老师们选择了书中最触动自己的话进行了分享。

每位老师的教学思考决定了自身的阅读视角，活动中老师们结合自身的教学经验、生活经验，从不同角度畅谈了自己的收获和感悟。 

王政魁老师：教师应树立基于核心素养的课程观，真正落实以学定教，实现少教多学、教是为了不教、教学相长、先学后教，“先学”立足解决学生现有发展区问题，“后教”旨在解决学生最近发展区问题，让学生带着教材走向教师。
何章坭老师认为教师的“教”要切实为学生能“学”服务，正确对待教师的“少教”，给学生以更多的“多学”主动权。在教师的组织和引领下，变学生“听懂了”为“学懂了”“学会了”。核心素养和学科核心素养两者是上位与下位，整体与部分，抽象与具体的关系，是目的、方向与手段、途径的关系，是相互包含、融合和有机转化、相互促进的关系，不是简单机械的总和。
徐花英老师明白了 作为教师只有明确了观课议课的目的和内涵，按照科学和合理的方法进行创新实践和研究，才能提高观课议课的有效性，从而更好地创新与研究课堂，真正实现教师的专业成长和课堂教学的实效性。
……

阅读是美妙的，分享是快乐的。时光总是因为有阅读相伴而变得美妙，充满浪漫。数学组全体教师将以此活动为契机，让教师们重拾少年读书情怀，开启终身读书学习模式，在读书学习中不断实践和创新，让课堂创生智慧，让校园因读书而精彩。