<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教以共进，研以致远。为了进一步提高教师新课标视域下大单元整合的教学能力，精准把握新课标相关理念，调整和优化教学策略，引导数学思考，凸显数学素养。4月20日，经过宝塔区慧泽小学教科室的统筹规划，精心准备，开展了以“知行合一 让核心素养落地生根”之“单元教学初实践”为主题的教研活动。</span></p> 活动安排 <p class="ql-block"> 我校骨干教师韩艳老师、呼兆梅老师分别进行了“大单元教学”课堂展示。两节课打破了教材现有的格局，大胆尝试对单元内容进行结构化整合，实施整体教学。</p> 韩艳老师执教 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">《找规律》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 韩艳老师执教的《找规律》这节课中，老师巧妙的“设”、适时的“引”、大胆的“放”，学生在已有知识和经验基础上通过看、找、听、圈、涂等活动进行积极的“想”、自主的“判”、合理的“创”探索出排列的规律，将找规律单元知识整合。</span></p> 呼兆梅老师执教 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">《用公因数知识解决问题》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 呼兆梅老师执教的《用公因数、最大公因数知识解决问题》这节课，教学内容充实有序，课堂训练扎实有效，教学目标落实到位。无论是情境导入，还是巩固提升，都注重生活情境的创设，引导学生在生活问题中发现数学信息，从而提出数学问题，应用已知形成策略，进而解决生活问题，让学生深刻感受数学的实用性。呼老师对解决问题类型题进行大整合，展现了教学知识的一致性和延伸性。</span></p> 评课+议课 <p class="ql-block"> 课堂结束后，授课教师根据上课内容进行说课、反思，阐述自己的大单元教学设计理念，以研究课为抓手，继续展开交流。老师们进一步打开了教学思路，在反思中进步，在交流中成长，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。</p> 窦春艳主任微报告 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">《深耕大单元 触发真学习》</span></p> <p class="ql-block"> 教科研主任窦春艳老师就“深耕大单元 触发真学习”这一教学方式对全体数学老师进行了微报告。</p> <p class="ql-block"> 在报告中窦春艳主任对“大单元整体教学”的实施原因、概念、内涵和方法，这四个问题进行系统阐述，围绕新课程标准中的“发展学生核心素养”这一目标将零散的数学知识整合，让孩子寻找数学学习中的“知识点”、“知识链”和“知识块”，促进学生整体理解，从而形成关键的数学能力。</p> <p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，此次教研活动，老师们的思想和理念相互碰撞，点燃了老师们对大单元教学思考的激情，不断地提高自己的研究和实践能力，推进学生良好的习惯养成和数学思维的发展，高效、快速地提升学校数学教学的有效性。</p> <p class="ql-block">编辑：马小莉</p><p class="ql-block">审核：窦春艳</p><p class="ql-block">签发：姬绪利</p>