【“三抓三促”进行时】，教研促成长众行方致远

兰州新区第三小学

春风吹柳绿，细雨润花红。为加强语文学科骨干教师体系建设，提高青年教师的业务水平和工作能力，4月19日至20日，兰州新区第三小学组织二、三年级全体语文老师开展了课堂教学诊断暨教研共促活动。 为使本次教研活动取得实效，学校从兰州市聘请小学语文专家予以指导。党支部书记、校长费克仁全程参与听课评课活动，副校长郭汉成精心组织本次活动的实施。 授课教师们认真准备，用饱满的精神面貌和教学激情同台竞技，尽显教学风采。他们教学思路清晰，环节设计合理；目标明确，重点突出；语言精炼，富有激情，时间分配合理，展示出了教师扎实的教学基本功和较高的专业水平。 9位青年教师，他们或声情并茂地朗读，或娓娓道来地讲解，或一笔一画地示范书写，或妙语连珠地评价学生…… 有的通过绘本故事吸引学生不断探求真相，有的借助肢体动作化抽象为形象突破学习难点，有的心系学生互动不断，有的思辨严谨示范有法……虽风格各异却目标一致，都能遵从学生的认知规律，关注思维的形成过程，聚焦学科素养，凸显学科特征。 学科专家肯定了授课教师们的精彩表现。鼓励教师要多上各种课型的公开课，并积极寻找自己教学中的“硬伤”，努力打造优质课堂，实现个人的专业发展。 费克仁校长寄语语文教师，要研读课程标准，教学目标要指向核心素养、单元要素，要锤炼精准的教学语言和活动设计，让学生经历、体验，充分参与学习过程，要用自己的专业魅力赢得学生的喜欢，喜欢你的课，进而喜欢所任教的学科，给学生心底埋下一颗学科的种子！ 每一次相聚，都是最美的开始。课堂诊断与教研共促活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念。赠人玫瑰，手有余香；予人为乐，与己而乐。此次活动为教师们搭起了互帮互助、相互交流、互相带动的研究平台，深化了教师们的交流与沟通。让我们共同携手，奔赴教育前路上的闪闪星河，共创美好的明天。