<p class="ql-block" style="text-align:justify;">开园乐环节</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">问好与热身：主要目的是建立师生关系和生生关系，通过面对面的肢体动作和眼神交流建立孩子课程初期的安全感和信任感</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">开园乐儿歌：创设活跃的课堂气氛</p> <p class="ql-block">委任小班长</p><p class="ql-block">由上节课的小天使作为本节课的小班长</p> <p class="ql-block">互相关心未到伙伴：让幼儿意识到团体的概念，增进团体与个体的相互接纳。</p> <p class="ql-block">二、主体环节</p><p class="ql-block">辅导目标</p><p class="ql-block">1．知道调控悲伤情绪的方法。</p><p class="ql-block">2．当觉察他人出现悲伤情绪时，愿意帮助别人调控情绪。</p><p class="ql-block">3．学习开心句：伤心了，抱一抱！◆.</p><p class="ql-block">目标解读</p><p class="ql-block">幼儿期的情绪具有很大的冲动性和易变性，随着幼儿的发育以及语言的发展，情绪的冲动性逐渐减少，情绪逐渐趋于稳定。这一阶段的幼儿，从不会调节自己的情绪表现，到开始产生要控制自己的情绪表现的意识，但还不能完全控制自己的情绪表现。因此，小班幼儿可以开始掌握一些调控情绪的方法，学习合理地疏导自身消极的情绪。由于孩子的语言能力还处于发展阶段，有时很难描述好自己的情绪，当他们感觉到伤心的时候，只能用哭声来表达自己内心的悲伤。在这个时候，成人无须过多地干预，应该表示理解与支持，让他感到哭泣并不可耻，而是人的正常的情感需求。</p> <p class="ql-block">1．导入；情境表演</p><p class="ql-block">心心老师表情沮丧，用手擦拭眼睛做哭状进场。津津老师引导幼儿觉察心心老师的情绪。（一起问心心老师：心心老师，你怎么了？)心心老师说出伤心的原因：“我今天早上做了饺子想带给小朋友们吃，但是在路上丢失了，一想到没有了饺子，我就很伤心，鸣呜鸣……”</p> <p class="ql-block">2．伤心时怎么办？</p><p class="ql-block">引导幼儿关心并想出安慰心心老师的</p><p class="ql-block">方法。请个别幼儿出来安慰心心老师，引导幼儿说出开心句：伤心了，抱一抱！当幼儿做出安慰的行为时，问心心老师现在心情怎样？心心老师作出回应：“我不伤心了，谢谢你们。”</p> <p class="ql-block">伤心了，抱一抱。</p><p class="ql-block">请个别幼儿讲述遇过的伤心事。当幼儿说出伤心的事情时，请另一名幼儿来安慰，安慰时使用开心句和动作</p> <p class="ql-block">分享和讨论。</p><p class="ql-block">当伤心时得到别人的安慰时的心情怎么样？没有得到别人安慰的话，心情又是怎样的呢？当看到别人伤心你用刚才学到的方法去安慰别人时，你的心情怎样</p><p class="ql-block">呢？</p> <p class="ql-block">小结。</p><p class="ql-block">伤心时，我们可以用今天学会的方法去安慰别人，别人会感到很温暖、很舒服，我们自己心里也很快乐的</p><p class="ql-block">3.游戏：包饺子</p><p class="ql-block">别人伤心时除了抱一抱和安慰他之外还可以跟他玩游戏，心心老师丢失了饺子，我们就来玩一个包饺子的游戏，帮助心心老师开心起来好吗？</p><p class="ql-block">玩法：请一至三名幼儿扮演“饺子馅”，请几名幼儿出来扮演厨师做“剁饺子”（在扮演“饺子馅”的幼儿身上轻轻做剁的动作，如两手掌竖着作刀子状嘴巴边喊“剁剁剁……”)，然后老师和厨师用足够大的毛巾或者布一起包住扮演“饺子馅”的幼儿，最后老师和厨师抱一抱扮演“饺子馅”的幼儿，并边说开心句：伤心了，抱一抱。</p> <p class="ql-block">4．迁移与总结</p><p class="ql-block">今天我们学习了几种安慰别人伤心的方法，比如说，当看到别人伤心的时候可以跟他们说：伤心了，抱一抱。还有哪些安慰别人的方法呢？如果是我们自己伤心的时候，怎样进行自我安慰呢？你们真是会关心别人、懂得安慰别人的好孩子！回家请小朋友教会爸爸妈妈这些安慰别人的方法，教爸爸妈妈玩包饺子的游戏吧。</p><p class="ql-block">三、结园乐环节</p><p class="ql-block">数贴纸，评选津心小天使：津心宝宝贴纸最多的小朋友被选为津心小天使（重点是：1、让小天使感受到莫大的荣誉感；2、让所有小朋友面对面表达对小天使的祝福，锻炼没有当上小天使的小朋友接纳现实，勇于面对挫折和失败的精神；3、用小天使的榜样力量带动整个群体积极向上的学习精神</p> <p class="ql-block">结园欢乐颂：首先小天使登上颁奖台，接受加冕，并分享获奖感受；接着进入个人祝福环节，给小天使送上最真诚的祝福；最后集体祝福环节，大家一起在音乐声中祝福小天使，课程结束。</p> <p class="ql-block">祝贺李瑾恬小朋友被评选为本节课的小天使</p>