该不该过早让孩子接触强刺激。。。

合肥元一名城幼儿园

今天跟大家分享一篇文章一个小话题：该不该过早让孩子接触强刺激。

这儿的“强刺激”指声光电营造出来的氛围，给人的比较极致的感官体验，比如一部影院上映的大片，或者大型的演出现场，比如演唱会等等，强刺激也是从孩子的视角出发的。

其实这个话题主要是源于多年前我跟朋友的一次讨论，我当时觉得朋友的做法多少偏激了些，他说在孩子七岁前，他没有带孩子进过影院，没有带孩子看过大型的现场演出，平时也限制孩子接触那些他认为能让人很容易感受到刺激的内容。

比如一些他认为没有营养的，只是讨孩子喜欢的动画，还有一些孩子容易接触到的网络上的视频，他一概不给孩子看。他的理念是，这些大片也好，大型演出也好，其中的声光电效应会过早让孩子敏锐的感知力变得钝化，会让孩子看世界的眼光流于外在的形式，看事物会着急于找到简单的兴奋点，如果不能第一时间感受到刺激，就容易放弃，会错过很多深度思考的机会，而且孩子没有分辨力，也就是他们不能自己监督自己，自己检视自己，因此长时间接触这样的强刺激之后，会让孩子的思维变得钝化，注意力难以集中，而且影响孩子的审美培养。当时我是不完全赞同朋友的这个理念的，尤其他说七岁前不让孩子进影院，看现场演出，而且他希望把这个时间拖得越长越好。我认为这个过于极端了，确实声光电的强刺激会有负面影响，尤其太小的孩子不适合接触，主要是考虑孩子的身体发育问题，包括视力听力的保护等等，从这个角度说，不适宜让太小的孩子接触，但要说会让孩子思维钝化，注意力不集中，甚至七八岁还不让孩子接触，我觉得没必要也不现实。比如很多大片，只要不是血腥暴力不适宜孩子的，比如很多经典动画电影，让孩子去影院看，开阔视野，让孩子充分领略现代科技的成果，那种犹如身临其境的感受，不是更能激发孩子吗？再说很多影视文化作品，已经渗透到生活的方方面面。平时做父母的看，孩子很难不跟着看，你想完全隔断也不可能，想来大部分做父母的也基本顺其自然吧，只是在内容的选择上和接触的频率上为孩子把好关就行了。像朋友这样严格限制，没必要也不可行。

我当时问朋友，那你怎么安排孩子的日常时间呢，你都给孩子看些什么？让他们接触些什么呢？如果孩子的朋友去看了热映的电影和演出，去接触了所谓强声光电的刺激，回来大家聚一块儿讨论，孩子插不上嘴不会觉得难堪吗？朋友说，难不难堪那个不重要，不是他认为应该管的，他说平时他要做的主要是引导孩子去读书，也带孩子看各种画展、艺术展，就是尽量给孩子安排静态的，二维的，需要思考或者需要人的引导讲解才能进入的氛围和故事当中，最后感受到刺激的，而不是那种通过声光电全方位一下子营造出一个超越现实之上的氛围，几乎不用人思考，只是你坐那儿享受那个氛围，享受那个状态就可以。

当然，朋友说也让孩子看电视或者演出，但是看的一般是舞台剧，就是真人演的，突出的是人物之间的关系和故事情节，不会有那么强的声光电刺激。朋友当时还举了个例子，说给他家七岁的姐姐平时除了读书之外，听的大多都是古典音乐，也看一些经典音乐剧的录像，比如巴黎圣母院，就是他所做的这些都是开始带着孩子边听边看边讲解，给孩子深入浅出的讲其中的故事，然后慢慢地让孩子感受其中的艺术魅力。我问他孩子能理解吗？爱看爱听吗？能看进去听进去吗，如果孩子抗拒呢？朋友说开始是不太容易也不喜欢，但是因为给他们的选择本就不多，接触的少，所以慢慢就能接受了，一部经典的作品，孩子听的多了，很多情节和细节，就能跟上了，朋友说孩子连剧中的台词和唱段，很多都能背过，而且后来就真心的喜欢上了。我当时心里想说也是真没得看没得选，所以孩子也是没办法，但是当时我也承认朋友孩子的艺术修养和感悟力还有气质，确实是同龄孩子里高的，但是这个培养孩子的方式也不是什么人都能做到的。

朋友家也是个特例，他是个资深古典艺术领域从业者，所以当时我也没太当回事，只是一直记得当时那个话题，就是要不要让孩子过早接触声光电的刺激？我是带着钱儿从小看了不少大片和大型演出的，也记得不少次孩子震撼得目瞪口呆的小表情。但是到了有一段时期，大概是在钱儿八九岁的那段时间，我就明显感觉出来他看书也好，看电视看电影看演出也好，就是孩子越来越缺乏耐心，他老想找那个影片当中段落当中的高潮，老觉得那个厉害的大场面怎么还没出现，那个恢宏让人感觉震感的场面还没出现，就是不过瘾，或者那个刺激的情节怎么还没到？他越是有这样的预期，就越很难静下心来看那些细节，就很难进入那个故事当中，很难领会电影的作者想要表达的思想内涵，孩子就很容易浮躁，很多东西看不了一会儿他就觉得没意思。我当时猛然就想起之前跟朋友的那番对话了，意识到之前他说的这个问题出现了，确实，孩子受到的刺激可能太多了，影响了他的感知力和坚持力。

所以那时候大概一年多时间，我们没有再让孩子进过影院，平时也严格限制他看电视的时间，课余时间主要让他运动和读书，就让他渐渐忘了之前接触这些强刺激时的感受，这样慢慢经过一段时间调整过来了。后来对于妹妹对于濑子姐，我们虽然不会像朋友那样极端，但也确实很注意筛选给她看的听的东西，什么都欠着点儿，尤其注意引导她自己思考和琢磨，不是坐等着接受。从这个角度来说，孩子小时候如果接触声光电的作品，我觉得是少而精为好，不是说不能接触，而是说要有意识地去引导，不要频率太高，看完之后也能坐下来跟孩子充分去探讨，把孩子注意力引到他该放的那个地方，比如故事情节，人物的关系，还有内涵等等。