<p class="ql-block"> “教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去触动另一个灵魂”。课堂教学是学校教育的主阵地，是教师最核心的技能 。为使英语新岗教师早日适应岗位新角色，进一步提升教师自身业务水平，尽快走进真实课堂。4月20日“东之韵”教研联盟（英语）新岗教师问诊式教学培训活动在西宁市育才学校如期进行。通过发挥骨干教师“集体会诊”的作用, 对新教师进行“对症下药”, 从而真正解决新教师教学中的困惑和问题, 以帮助新教师构建起从理论到实践、从认识到能力转化的桥梁。</p> 把脉课堂 <p class="ql-block"> 东方小学孙占萍老师、育才学校的杨慧老师和李晓洁老师，以外研社(一年级起点)三、四年级下册，作为三位“问诊人”，提供了研究的课例。她们虽然是新岗老师，但就教学设计、课堂规范、教学策略都有突出的个性特点。比如孙老师的课堂教学，关注学生的思维发展；杨老师以四何问题促进小组合作；李老师的课堂教学中“教-学-评”一体化很到位，个人素养高。</p> 会诊课堂 <p class="ql-block"> “课堂会诊式”对新岗教师顺利度过适应期、实现专业成长有着很重要的作用。三位老师首先进行了课后说课，我们围绕着这三堂课的课前、课中、课后展开一系列的交流活动。寻找和分析三位教师教学中存在的不足，并找出具体的改进策略, 促进新教师的反思和提升。</p> 对症下药 <p class="ql-block"> 李玉梅副校长从教师的根本任务、专业教师的必备技能、教师成长途径等方面为三位新岗教师问诊把脉、指明方向。她指出，新岗教师要用教育思想武装头脑，揣摩学生的学习策略，研究名师的优质课，锤炼特色的教学风格，坚持课后教学反思，扎根课堂，加快自身专业成长。</p> <p class="ql-block"> 曹玲老师指出要把握课堂教学的规律，扎根课堂、研究课堂，把教学研究落实下去，并贯穿自己的教学始终，赋能课堂教学，创新课堂技能，真正践行“课堂是基，常规为本”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 此次“问诊式”培训以问题为导向、采取案例分享、互动交流的方式进行。培训中频频聚焦课堂教学中的实际问题。此次活动提升了新岗教师的信息素养，更加深了新岗教师对教材和教法的理解。希望通过本次培训，</span>从而真正解决新岗教师教学中的困惑, 以帮助新教师构建起从理论到实践、从认识到能力转化的桥梁。</p>