教育数字化转型 实效培训向未来——金凤区学校管理团队信息化领导力提升培训第5期简讯

帅妈

<p class="ql-block">  不积硅步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”国培教育研修之路,帮助每一位心怀梦想的教育人,汇水成海,积步致远。</p> <p class="ql-block">  转瞬间,充实的国培之旅已经进入了第四天。4月20日上午,“国培计划(2022)”金凤区信息技术应用能力提升培训项目学校管理团队信息化领导力提升培训继续进行,本期主题讲座有幸邀请到了四川省教育科学研究院的李维明教授,为全体学员做了《新课程背景下的校长信息化领导力发展》的专题讲座。</p> 专家讲座篇 <p class="ql-block">  专家简介:李维明,第一、二届国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,教育部普通高中信息技术课程标准修订核心组成员,国家教材委员会教材评审专家组成员,教育部“国培计划”专家,四川省教育科学研究院特级教师、教授。</p> <p class="ql-block">  讲座提精神、接地气,李教授带领我们学习了我国的八次课程改革,让我们充分认识到人工智能时代技术给教育带来的深刻影响,明确了教育数字化转型的内涵及方向并付诸行动。学员们时而抬头聆听,时而奋笔疾书,沉浸在李老师精彩的讲座中。</p> <p class="ql-block">  李教授借助生动有趣的无人驾驶汽车视频、阿尔法狗战神柯洁、Chat GPT等案例,让学员们更加直观的感受到了数字时代技术的冲击和信息技术革命性的影响,人工智能改变了学习环境、教师角色和学习模式。在未来的工作中,我们将抓住教育数字化转型时期的机遇与挑战,不断掌握新领域的知识和技能,为教育事业贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">本次讲座,第五组老师们认真聆听,用心思考,及时记录感悟心得。</p> 交流感悟篇 <p class="ql-block">讲座结束后,第五小组学员结合今天的培训内容进行了热烈的讨论和深入的交流。</p> <p class="ql-block"><b>金凤区第三十八小学海涛副校长:</b></p><p class="ql-block"> 通过今天听李教授的培训,李教授通过一些典型的人工智能案例,让我们对人工智能有了进一步了解。人工智能对教育的影响,教师的角色发生转变,教师要更专注于学生的全面和长远发展。教师就不再仅仅是知识的传授者,而满足学生个性化需求的教学服务提供者、设计实施定制化学习成长的咨询顾问</p> <p class="ql-block"><b>金凤区第三十六小学孟宪平老师:</b></p><p class="ql-block"> 人工智能时代的大潮正汹涌澎湃地向我们涌来,将给我们的学习、工作和生活带来巨大的变革,它将极大地改变我们传统的学习、工作和生活方式。作为教师,我们的思想观念和思维方式也要随着时代的变化而变化。只有不断学习不断提高自己,掌握时代发展所需要知识和才能,才能适应时代发展对我们提出的更新的要求,才能在人工智能时代的巨变面前处乱不惊,游刃有余。</p> <p class="ql-block"><b>金凤区第三十九小学王迪主任:</b></p><p class="ql-block"> 在本次培训中,我们学习了八次课程改革的过程内容,充分认识了人工智能时代给我们带来的深刻影响,更深入的了解了数字化转型的内涵,并为我们今后工作指明了方向。在未来的工作中,我们将抓住教育数字化转型时期的机遇与挑战,不断掌握新领域的知识和技能,为教育事业贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block"><b>金凤区第二十七小学孟俊俊主任:</b> </p><p class="ql-block"> 通过聆听李教授的讲座,全面了解了人工智能—信息技术的广泛应用,人工智能对人类生活和教育教学等都有着深远影响,作为新时代教师,我们必须适应变化的教学政策和教学环境,面向不同性格特点和需求的学生,处理多样化的教育教学问题,改变教师角色,提高自身信息技术应用能力。</p> <p class="ql-block"><b>金凤区第二十四小学刘丹主任: </b></p><p class="ql-block"> 通过今天的学习,让我在人工智能技术的理论、实践等方面有一种“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的豁然。人工智能大大提升了教师们的工作效率,让教师可以把耗时又费力的低技能工作交给人工智能来完成。同时人工智能技术能给学生带来更丰富多样的学习模式,不再拘泥于简单的课堂教学,培养了学生的学习能力,接受新事物的能力。</p> <p class="ql-block"><b>金凤区第三十五小学李静副校长: </b></p><p class="ql-block"> 听了李教授的讲座,我受益匪浅,认识到在人工智能影响下的教育形态中,传统教师角色发生了变化,教师成为学生学习过程的创设者、帮助者、指导者、评价者。教师将不仅关注学生的学习成绩,而是要更加关注学生的认知,情感与行为等核心素养的养成。我们在人工智能的影响下,不仅要专业发展,更要职业发展,需要承担更多″育人"的职业角色。</p> <p class="ql-block"><b>金凤区第二十一小学段茜主任:</b></p><p class="ql-block"> 通过今天上午的培训,李教授图文结合的讲解,让我充分认识到在我国经历了八次课程改革,在“立德树人”框架下的基于核心素养培育的课标修订后人工智能时代技术给教育带来的深刻影响,树立“三有”(有理想、有本领、有担当)目标,立足学生素养、聚焦课程育人的,凝练各门课程的核心素养。同时,感受了数字时代中,技术人工智能给教育带来的各项变化,创造多维融合的学习环境,最终形成以学生为中心的个性化学习。我感受到我们的教与学方式已经悄然发生了深刻的变化,只有不断学习探索,才能实现智能化有效途径,真正落实师生信息素养的提升。</p> <p class="ql-block"><b>金凤区第三十七小学方莉主任: </b></p><p class="ql-block"> 通过聆听李维明教授的讲座,我对人工智能有了一定感性的认识,也看到了人工智能对教育领域带来的改变,它能帮助教师更好地管理课堂,更好地识别学生的学习需求,并为学生提供更多个性化学习的机会;人工智能还有助于领导力的提升,有利于领导决策的过程,能帮助领导做出更好地决定。</p> 培训小结 <p class="ql-block">  每次学习,都是对我们思想上的一次洗礼,心灵上的一次震撼,理念上的一次革新。我们将以此为起点,在未来的工作中,我们将抓住教育数字化转型时期的机遇与挑战,不断掌握新领域的知识和技能,为教育事业贡献自己的力量!</p>

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