<p class="ql-block">朱弘毅老师教学情景</p> <p class="ql-block"> 伴随着一声响亮的哨声，体育课“篮球直线运球”开始了，朱弘毅老师发出整队口令，同学们反应迅速、动作有力。随后，朱老师带领同学们进行热身，运用慢跑与热身操这两种手段，有效地唤醒同学们身体的各个部位，激发了同学们的运动兴趣。 黎基进老师在“跨越式跳高”教学过程中，围绕“连续蹬摆、控制重心”这一核心关键问题，采用合作练习、个别指导、问题的提出等等方式，让学生带着问题进入深度练习，从而解决核心关键问题。 黎老师课堂组织有序，讲解示范简洁明了，能充分调动学生学习积极性，使学生主动参与到练习和游戏当中。 在教学过程中运用了探究的教学模式，在课前以问题来引导学生自行发现多种跳跃的方式。练习循序渐进，由易到难，由原地的跳跃到行进间的跳跃，由挑战远度的跳跃到挑战高度的跳跃，一层一层地使学生掌握跳高的基本动作。 组合练习环节设计两人一组向上击垫双脚交叉跳跃，不仅发挥学生合作能力，还能更好的体会向上摆臂重心移动的能力。</p> <p class="ql-block">黎基进老师教学情景</p> <p class="ql-block"> 课后，全体体育教师在操场就新进教师汇报课情况开展了集中研课评课。首先，授课教师对本次课的教学设计、教学构思进行讲解。接着由等评委组教师对两堂课进行点评，最后由周盛川组长进行总评，他对两位新教师的课都给予了充分的肯定和提出了宝贵的建议。 本次活动，不仅给新进教师们提供了展现自我风采、磨炼技能、积累经验的机会，还让新老教师在互相交流中学习，促进彼此的专业成长，全面提升体育教育教学水平。在百忙之中的陈明博校长也抽空前来参加此次体育新教师汇报课，他语重心长地指出，此次活动不仅为新入职教师搭建了展示和交流的平台，进一步夯实了新进教师教学基本功，同时也检验了“双减”政策全面推进之后，教师在减负提质、当堂操练的实施情况，更丰盈了学校校本教研的内涵，为老师们如何利用课堂主阵地落实“双减”指明了方向。</p>