<p class="ql-block">幸福的童年可以滋养我们的一生。</p> <p class="ql-block">带来两幅图，一副是真实的图片，一副是水墨画，你有什么发现？</p><p class="ql-block">1.颜色的不同</p><p class="ql-block">2.水墨画给我们很大的留白。</p> <p class="ql-block">1.读课题: 童年的水墨画，教写生字:墨</p> <p class="ql-block">读:自由读，读准字音，读通句子。</p><p class="ql-block">思:课文描写了童年的哪几幅水墨画呢？</p> <p class="ql-block">1.学习单反馈:试着在正确的学习单上打✓</p><p class="ql-block">2.请一位同学来读一读</p><p class="ql-block">3.全班一起读</p> <p class="ql-block">1.把生字词送进小诗，你还会吗？谁来挑战。</p><p class="ql-block">2.相机纠正朗读“当作”</p> <p class="ql-block">1.纠正读音“扇动、你拨我溅”</p><p class="ql-block">2.相同方法读完第三首</p> <p class="ql-block">你有什么发现吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引出组诗的概念</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">给文中的三幅水墨画各取一个恰当的名字。</p><p class="ql-block">溪边（ 钓鱼 ）图</p><p class="ql-block">江上（ 戏水 ）图</p><p class="ql-block">林中（ 采菇 ）图</p><p class="ql-block">试着用上“地点+动作”来概括</p> <p class="ql-block">学习活动二:</p><p class="ql-block">读:默读《溪边》</p><p class="ql-block">圈:诗中都描写了哪些景物。</p> <p class="ql-block">学生问题:</p><p class="ql-block">1.为什么笑声是蹦跳些呢？</p><p class="ql-block">2.人影为什么会碎了？</p><p class="ql-block">3.人影为什么被染绿了？</p> <p class="ql-block">你在哪里见过</p> <p class="ql-block">人影为什么会碎了呢？（联系上下文理解课文）</p> <p class="ql-block">现在我们都在溪边钓鱼，感受钓到鱼的乐趣。（开心地蹦跳着）</p> <p class="ql-block">分析绿色为平静</p><p class="ql-block">红色:激动</p><p class="ql-block">配乐读</p> <p class="ql-block">挖空背一背</p> <p class="ql-block">1.师示范写</p><p class="ql-block">说说你是怎么记忆的:颜色从植物里提取出来的，（木:从植物中提取，三点水:要经过水洗，九:需要经过九次才能成功）</p><p class="ql-block">2.生写</p><p class="ql-block">3.反馈</p> <p class="ql-block">板书设计</p>