同课异构同放异彩——张家岗小学三年级数学组同课异构教研活动

张家岗小学

为促进教师的专业发展, 进一步提高数学课堂教学实效，形成教师互相学习、共同探讨、不断钻研的浓厚氛围, 本学期，张家岗小学以“同课异构”为主要教研活动形式。三年级数学组进行了“数学广角”教学研讨，授课内容为人教版三年级下册第八单元数学广角——搭配（二）第1课时。 五位老师积极认真备课、精心设计，呈现了独具个性的精彩课堂。 刘文会创设了猜密码的情境，唤醒学生对旧知的回顾复习，同时大大地激发了学生的学习兴趣。然后以闯关游戏的形式层层递进，学生在趣味中完成了新知的学习，体验了成功的快乐，学生的主人翁地位凸显。 曹莉老师的课堂,在设计上紧紧围绕学生的生活,从学生熟悉的生活现象解决排队问题入手,调动了学生学习的积极性，突出本节课的生活性、层次性、多样性和趣味性, 给学生提供了思维拓展的空间，整个教学过程环环相扣，连贯、流畅、自然,给老师们呈现了一节非常精彩的课堂。 冯亚维老师的课堂布局紧密有序、环环相扣，能够抓住学生的年龄特点，要求同桌合作、并进行明确分工，通过一人摆放数字、一人做好记录、互相说一说等环节，使同学们在自主探究中掌握了稍复杂的排列问题的方法，本节课以学生的学为中心，注重培养学生的数学素养，体现了新课标的教学理念。 聂凡淇老师的课堂，通过创设情境，让学生积极主动参与学习，课堂气氛活跃，重点突出，教学目的明确，课堂中与学生有较多的互动、很好的激发了学生的数学思维和学习兴趣。 王盟老师的课堂，以复习导入，使学生学会利用原有知识解决新的问题，体现了迁移的数学思想，本节课学生学习氛围浓厚，发展了学生主动思考和解决实际问题的能力。 课后,低数组进行了集体评课。各授课老师进行了说课和反思，其他老师也非常忠肯的指出了课堂教学中存在的不足和自己的教学建议。不同的策略和方法在交流中得到了碰撞与升华, 老师们各抒己见,畅所欲言，将教学研讨活动推向了更远的地方。 最后包组领导李校长对这5节课进行了点评，同时希望老师们在深刻把握教材的基础上，课堂教学要落实数学核心素养目标，培养学生的四基四能，联系生活，学以致用。 同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，也使教师们发现自己课堂教学中的不足,在取长补短和反思过程中不断改进教学方法,提高课堂教学效率。