<p class="ql-block"> 2023年4月19日高唐县琉璃寺镇中心幼儿园下午在会议室进行张海豫“游戏中的教师观察、记录与分析”二级培训活动，由梁娟玲老师引领教师共同学习：幼儿游戏中出现的问题、分析及如何解决。</p> <p class="ql-block">观察结果受多种因素影响：</p><p class="ql-block">1、观察的视角决定观察结果</p><p class="ql-block">2、观察应调动多感官参与</p><p class="ql-block">3、观察应掌握多元方法</p><p class="ql-block">4、观察应有预备知识和经验 </p><p class="ql-block"> 观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。一切科学实验，科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b>观察是有目的，有计划，有方向，比较持久的感知觉活动。</b>观察中的"观”是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，而“察"则带有细察、省察的意味，包含着积极的思维活动。观察的过程不仅仅是看到事物的发生、发展，而且需要思考背后的原因与发展的走向。</p> <p class="ql-block"> 从7个方面主要阐述了为何强调对自主游戏的观察？提高策略及方法。</p> <p class="ql-block"> 张海豫老师从如何观察？怎样做好观察记录？如何分析观察结果？怎样运用观察结果？准对性的进行疏导及讲解，让我们从困惑中得到提升，面临的问题及如果解决，教师从哪一步下手，更有效的发现问题、解决问题。幼儿的全面发展及教师如何调整环境和材料。张海豫老师每一步都梳理端午非常清楚且详细，授予我们巨大的收获，在以后的发展过程中将会有个质的飞跃。</p> <p class="ql-block"> 当我们只关注孩子行为时，没有看见孩子；当我们关注孩子行为背后的意图时，就开始看见孩子了；当我们关心孩子意图背后的需要和感受时，就真的看见了孩子。观察解读就是一颗心走进另一颗心，是我们的生命与孩子生命的相遇。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中的社会领域，从纵向来看，可以深度的分解目标，社会领域可分解为人际交往和社会适应两个子领域，而人际交往又可分为乐于交往、善于交往、自尊自信、尊重他人四个目标，而每一个目标又可分为相应的小目标。从横向来看，3-4岁、4-5岁、5-6岁不同的年龄段幼儿在各个目标下呈现出的状态也有所区别，在熟悉了相关内容后，能够更好地了解领域中幼儿的关键经验。</p> <p class="ql-block"> 在一次游戏活动中，一个小男孩正在扮演厨师，一个小女孩看中了他的材料里面的雪花机，她通过夸奖男孩的作品，成功加入男孩的游戏里，并乘机提出想让男孩做一个草莓味的蛋糕，在男孩多次尝试制作蛋糕没有成功的情况下，她提出建议使用雪花机当做草莓蛋糕，男孩同意了，小女孩成功拿到了自己想要的材料。</p> <p class="ql-block"> 观看幼儿“雪花机”视频后，让我们看到了视频中小女孩为了拿到她相中的那件物品而进行的一系列活动，刚开始由：夸奖——表扬——赞美，但小男孩依然不为所动，到最后小女孩改变方式方法，成功拿到。视频中小女孩表现出来的智慧、策略、目的性都非常强烈。幼儿专注于此，她的各方面发展也都在提高。</p> <p class="ql-block"> 作为教师要认可儿童：表现在对他们正在做的事表现出真诚的兴趣，记录并展示他们的作品，以及使用鼓励性的语言。教师对儿童的鼓励，突出幼儿在这个过程中所作出的努力💪，增强他们的自信心、恒心。</p> <p class="ql-block">编辑人：梁青</p><p class="ql-block">审核人：梁娟玲</p>