<p class="ql-block">男女配合读。</p> <p class="ql-block">原始森林是怎么样的？你能从诗句中找到一个词来说说吗？</p> <p class="ql-block">3.结合第一小节选图片，说说哪些词句让你读懂了“苍苍茫茫”？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你能自己通过自己的朗读把苍苍茫茫的原始森林读出来吗？</p><p class="ql-block">1.生读。</p><p class="ql-block">2.指导“啊”的读音。要想</p><p class="ql-block">3.生再读</p><p class="ql-block">4.齐读。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习任务二:</p><p class="ql-block">读2—3小节，我们的祖先可能会在“摇篮”里做些什么呢？圈画出相关的词语。（圈画这个要求不够具体，直接改为圈或者画也许更佳）</p> <p class="ql-block">1.请同学带读</p><p class="ql-block">2.“掏”利用道具掏雀蛋</p><p class="ql-block">3.采野蔷薇</p><p class="ql-block">4.逮绿蝈蝈:拓展生活拓词:“逮”小偷等</p> <p class="ql-block">动词后面加动作，朗读指导:动作后面停顿</p> <p class="ql-block">学习任务二:</p><p class="ql-block">2.同桌合作，用你喜欢的方式把今天这些词语分成两类，并说说是怎么分的。</p> <p class="ql-block">一种分法:利用偏旁</p> <p class="ql-block">另一种分法:动物和植物分一类（这个过程如果将一组）</p> <p class="ql-block">完成课堂作业本第三题</p><p class="ql-block">“捉”和“逮”的区别</p> <p class="ql-block">在苍苍茫茫的原始森林里，还能做些什么呢？</p> <p class="ql-block">原始森林里有很多值得我们去看的东西，光抬头看就能</p><p class="ql-block">利用:动作+事物</p> <p class="ql-block">全班读</p> <p class="ql-block">学习任务二:</p><p class="ql-block">3.思:祖先做的这些事情是作者亲眼看到的吗？读第二小节，找出依据。</p><p class="ql-block">（1）我想</p><p class="ql-block">（2）可曾</p><p class="ql-block">（3）读出感觉</p><p class="ql-block">（4）作者在思考，他在问，到底是在问谁呢？谁又回答了？轻轻地问一问，请生个读，全班轻轻地读。</p> <p class="ql-block">学习任务二:</p><p class="ql-block">4.自主练:同桌合作读第3小节，用上刚才的方法，读好问句。（用上刚才自问自答的方式，轻轻地问自己）</p> <p class="ql-block">带上这些问题，和着这些音乐，一起来读一读，问一问吧！</p> <p class="ql-block">学习任务三:</p><p class="ql-block">仿照第二或者第三节，试着用上动作+事物的短语，说说在祖先的摇篮里，人们还会做什么？（提供词语库）</p> <p class="ql-block">大森林像摇篮，绿树荫，遮蓝天。</p><p class="ql-block">在那时活动多，摘野果，采蔷薇，</p><p class="ql-block">掏雀蛋，逗松鼠，逮蝈蝈，捉蜻蜓，</p><p class="ql-block">那回忆，既美好，又遥远，且深刻。</p> <p class="ql-block">生字教学:掏、摘</p>