📖培养幼儿深度阅读能力📖 －－－庆幼十三园给您建议！

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　　经常听到家长们抱怨：👩：家里的绘本越来越多，孩子也不爱看啊，都没有地方可以放了！👨：我家孩子很喜欢看书，但是他不认识字，天天缠着我念，一个小时读了五六本，累的大人口干舌燥，实在很难坚持。👩：家里的书不少，也偶尔阅读，但孩子总是注意力不集中，教过的图书上面的字也记不住，没啥效果……作为家长，您是不是也有同样的感受呢？

　　著名绘本家松居直在《幸福的种子》一书中如此写道，“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。”

　　很多家长能够理解阅读对孩子的帮助，但又不知如何引导，存在很多困惑：🌿孩子不识字，又坐不住，应该怎么引导？🌿图和文的阅读顺序如何？都要读吗？🌿怎么知道孩子到底听懂了没有？ 那么如何引导幼儿从表面的“浅阅读”到借助绘本故事的深阅读呢？

深度阅读

　　相信很多家长还会问：什么是深度阅读？绘本故事那么短，能引导孩子进行深度阅读吗？
　　深度阅读：“深度阅读”是相对“浅阅读”而言的，阅读不是读过就好，那些只看看图画书表面，或读读文字草草了事，对幼儿的阅读能力培养是微乎其微的；深度阅读则是在亲子阅读的过程中，家长和孩子一起浏览书的封面和目录，让孩子猜测图画书的内容，根据内容和自己的理解做出判断、将文字在大脑中转化为视觉场景，总结出主要内容，摘出故事重点，寻找字面后的意义，用自己的方式表达或是前书写等。

深度阅读方法

　　第一次绘本阅读主要是为了引起孩子的兴趣，锻炼观察能力。

　　无需过多停顿以及执着于孩子有没有收获。在这个过程中，我们要尽可能的模拟角色的口吻/表情，表现出不同的情绪。 比如：在读《我妈妈》绘本故事时，如果能够惟妙惟肖地向孩子讲述“她的歌声像天使一样甜美”模仿天使一样在唱歌，“吼起来像狮子一样凶猛”就模仿大狮子一样凶猛，那么孩子保准被轻易逗乐，会被绘本中的画面所吸引。

　　第二次绘本阅读主要是培养孩子的想象力和独立思考的能力。

　　讲述完故事以后，陪伴亲子阅读的家长可以向孩子提出一些问题，比如“宝贝，在这张图里面，你看到了什么？小猪的表情/情绪是怎么样的呢？它为什么会这么伤心呢？”
家长提出的的问题一般分两类：封闭式和开放式。封闭式，就是答案是固定的，比如“画面里有几个兔子呢？谁带了帽子？”而开放式，恰恰相反，以《生气汤》为例，我们可以引发孩子思考：“如果你有了坏脾气，你特别生气的时候，你会怎样做让自己开心呢？”封闭式的提问可以锻炼幼儿观察画面的能力，而开放式提问则在理解故事内容的基础上，发展孩子的想象力和独立思考的能力，锻炼孩子的语言表达能力。

　　第三次绘本阅读主要是培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。

　　亲子阅读时，家长可以先让孩子自主阅读，翻开封面之后，我们会看到颜色与内容与故事讲述十分吻合的画面，我们叫它“环衬”，前后环衬遥相呼应，可以引导孩子来猜测故事的内容，并借助正文的内容来验证自己的一些想法，然后复述故事内容。如绘本《蚯蚓的日记》，环衬中画面都是小蚯蚓男孩的日记内容，结合正文记录了学校、家庭和朋友之间的点滴生活，孩子可以通过绘本故事的阅读，可以帮助孩子建立乐观、向上的态度，还可以了解日记的形式。

深度阅读策略

1.拓展知识点：
　　在陪伴孩子阅读时，孩子常常会结合一个内容不停的问为什么，家长要有耐心地为孩子解答，如果家长也不太明白，可以和孩子一起来查找资料，在查找交流中拓展幼儿的认知。如在和孩子讲述《年》的绘本故事时，孩子对年的来历、年的习俗有了了解，孩子会问：“地球上国家都过年吗？地球上到底有多少个国家啊？”家长可以利用家里的学习工具和孩子一起交流：“年，是我们中国的传统节日”“在地球上有200多个国家，我们一起来看一看，在地球上我们的中国在哪里？”

2.制作故事小书： 从故事阅读开始，家长可以培养孩子采用带着问题寻找答案的阅读方式。在阅读过程中，以提问的方式引导孩子，帮助幼儿对故事内容的了解。 如《春夏秋冬》这个绘本故事，这本书介绍了一年四季各个季节的特征和季节产生的原因，以及随着季节变化，我们的生活经历着怎样的变化等知识。故事中每张画面的图案带有油画色彩，四周还有圆角包边，设计的很人性化，趣味化。里面的一句话说的很好：“就算在同一个地方拍照，每张照片的风景也是不同的，因为季节不同，一年有春、夏、秋、冬四个季节。”孩子透过图片很容易理解四季的变化，家长可进一步引导孩子设计一个季节小书，让孩子讲述四季的特征，以及在季节里发生的故事，大大锻炼了幼儿的动手能力和表达能力！

3.亲子故事表演： 细心的家长会观察到孩子在玩耍时嘴里嘟囔着故事里的情节，比划着绘本里的动作，这都是孩子在把自己听过、读过的绘本故事很自然地表达出来。亲子绘本故事的表演有利于孩子的身心发展，家长可借助绘本故事的表演来增进亲子感情，以及幼儿对文学作品的理解。

　　📖家长可选择孩子感兴趣的故事进行表演，如《鸭子骑车记》里的小鸭子，可以让孩子模仿小鸭子学骑车的过程，帮助幼儿建立自信心。

　　📖家长可选择一些角色鲜明、情节简单，动作性强、对话丰富的绘本故事来表演，如：《猜猜我有多爱你》就很适合亲子表演，家长扮演大兔子，孩子扮演小兔子，让孩子通过表演来体会母爱的伟大！

　　📖家长可选择道具丰富的内容表演，这样可有助于孩子进入角色，故事中的道具，家长和孩子可以自制，也可借物想象。

读书倡议书

尊敬的家长，亲爱的小朋友们： 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，请你和我们一起行动起来吧！1.每天坚持阅读，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友或者是班级里的小伙伴们分享。2.看书时一页一页慢慢翻，学会爱护自己的图书。3.学习自己整理书籍，每次看完都能把书归回原位。4.每天晚上听爸爸妈妈讲一个故事。5.尝试将自己读书的感受绘画记录下来。 一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！

　　在第29个世界读书日到来之际，庆幼十三园将借助世界读书日活动，开展“家园共育•一起读书”亲子读书月活动，有目的、有计划、有针对性的指导家长，培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，希望在家园的共同努力下，幼儿逐渐养成深度阅读的好习惯！

编辑：张 影校对：张冰莹审核：王 丹