<p class="ql-block"> 携一缕春暖花香，渡一程人世繁华；追梦语文，沉醉一路芬芳。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为进一步提升教学质量，提高教学水平，展示教学才能，打造高效课堂。2023年4月18日上午二年级语文组全体成员在陈英主任带领下展开了普听课活动。参加此次听、评课活动的领导有赵宇华副校长和李誉主任。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一节课由省能手，省骨教师张虹老师为大家上了一节童话故事《小马过河》。张老师这节课，教学目标明确，围绕让学生讲故事展开教学，一案三单的设计，激发了学生的学习兴趣，在轻松愉悦的课堂中得出启示:别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确结论。</p> <p class="ql-block"> 张老师基于二年级学生的年龄特点，根据童话故事的情节，创设情境。教学过程中学生以小组互助合作的形式进行分角色朗读，戴头饰一边表演一边读出对话的语气。学生趣味盎然地读故事，五人一组合作讲故事，并交流了自己得到的启示。课堂学生气氛热烈，学生在读对话、讲故事等活动中落实了语文要素，促进语文思维能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 自然生成的课堂是最精彩的课堂，张老师的课堂中充分体现了学生的主体地位。瞧，同学们以小组为单位，自由选定角色，在组内讲故事，学习热情高涨。组内讲完，孩子们上台讲，张老师和孩子们一起讲，孩子们戴着美美的头饰，很享受这样的课堂，高效地完成了课堂任务。</p> <p class="ql-block"> 张老师根据本单元的核心素养目标及学习任务群目标，让学生能够分清课文内容的主次，了解课文内容，在此基础上根据提示语讲故事。张老师灵活的变通课堂，讲故事环节从学生角度出发，调整自己的教学环节，收到了非常好的效果，为我们呈现了一堂精彩的课例，确实起到了引领示范的作用。</p> <p class="ql-block"> 张老师幽默诙谐风趣的教学风格不仅吸引了学生，还深深感染了每位听课的老师。老师们用心听，认真记，在这样轻松愉悦的课堂中，学生们学得轻松，老师们听着舒心。</p> <p class="ql-block"> 这节课结束以后，同组老师首先从观察学生的角度切入评课议课模式，从自己观察的学生的学习习惯表现、思维活动表现、知识掌握程度、学生存在的困感等方面作了精准分析，发表了自己的看法及建议。老师们各抒己见，大家对这节课给予了很高的评价，孩子们得出的启示各有不同，有自己的观点和见解，很有创新，这让听课的老师很欣喜，孩子们能畅所欲言，有自己独特的思考，是很难能可贵的。</p> <p class="ql-block"> 李誉主任谈到:这节课给人最深刻的感受就是这样的课堂很愉悦，老师放得开，孩子们也就不拘谨。兴趣是最好的老师。</p><p class="ql-block"> 最后宇华校长高度评价张虹老师能够呈现这样的课堂，是多年经验和不断研学后的完美展现。她指出课堂中张老师能够及时评价，鼓励学生，这给了学生不一样的体验。赵校长还给我们提出建议，要善用“点赞卡”，这样讲故事环节能更加绘声绘色，从更好更高的角度给了我们指导。 正如赞可夫指出，教学方法一旦触及学生的心理需要，这种教学就会变得高效。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困。看核心素养，抓学习任务群语文教学是一条漫长的路，今天的学习为我们的前进推动了一大步。此次听评课活动，促进语文教学质量的进一步提升，为后续课堂的开展打下良好的基础。</p><p class="ql-block"> 携一束时光，潜藏心间，日久弥香，令人沉醉。每一次听课就是一次成长。本次展示课，为老师们构筑了学习交流的平台。坚信每位教师都会用朴实坚韧的脚步走好每一步，在教育的路上繁花盛开！</p>