—信息赋能，助力教学—宝盖联合学校小学坊“信息技术2.0提升工程”校本研修活动之能力点解读

宝盖联合学校福全小学

为了提高教师信息技术应用能力，全面推进信息技术与教育教学相融合，推动“信息技术应用能力提升工程2.0”工作的进一步开展，3月29日晚上，我校全体教师在四楼多媒体教室举行信息技术应用能力提升工程2.0整校推进第三次线下研修活动——能力点解读。 01—整校推进，全面部署— 　　活动开始，徐光程校长对于我校信息技术应用能力提升工程2.0开展的工作成效进行了中期小结。在小结中，徐校长再次强调了我校推进2.0提升工程的目的和方案，并对2.0前期活动开展的研修成果进行了汇报。 02—明确任务，研讨启航— 　　团队负责人李梦姿主任介绍了本次活动的主要内容与目的，并强调了信息技术应用能力提升工程2.0项目的重要性，及对深化教育教学改革具有重要意义。在思想层面上，进一步提升教师的认识。 03—答疑解惑，持续推进— 　　为了帮助全体教师更好地了解提升工程2.0，李梦姿主任就各学科特点，从微能力点的选择、学习运用和技术支持等方面向大家进行了深入解读，剖析了信息技术应用能力提升工程在教育教学、学生学习、管理方式等多方面的应用体现和意义，详细解读了《中小学教师信息化教育教学微能力诊断指引》，为教师完成微能力点作业指明了方向。并根据参会教师提出的困惑一一进行了解答，针对能力点给予了指导性的建议。 04—认真聆听，虚心学习— 　　在学习过程中，教师们能够认真聆听技术讲解，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。 05—自主学习，实际操作— 　　老师们根据李主任的讲解与分析，通过自主学习，实际操作，进一步掌握了完成信息技术工程的各项作业操作的方法。完成自我的充实与升华，将所学课程内容内化为教学实践，不断突破和进步。 06—学用结合，助力课堂— 　　学用结合，理论指导实践。切实做到将信息技术应用到课堂教学之中，助力课堂教学，提升学生学习兴趣，帮助学生理解教学重难点，打造有效课堂。 07—研修收获— 　　通过本次培训活动，全体教师深刻的明白了信息技术应用能力提升工程2.0的目的在于把信息技术与课堂进行深度的融合，在现有硬件的基础上不断的开发无穷的软件应用能力，以此来提高课堂教育教学水平，真正的达到以校为本，基于课堂的目的。同时，在此项工作的不断推进的过程中让全体教师也能够提高自身的信息技术水平与信息素养，从而推动学校教育教学工作的可持续发展。