<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 语文课程的教学,一直以来,都让无数语文老师为之奋斗不止,钻研不停.....</p> <p class="ql-block"> 依据中心学校方案,此次马山县2023年“品质教育·马山好课堂”(古零镇中心学校第一期语文专场)的校本研修大操练在古零镇上级片区学校举行。</p> 工作布置 <p class="ql-block"> 接到中心学校通知,零宝富校长高度重视,立即召开全体教师会议,落实相关工作,并指定由欧丽教导主任担任本次活动主要负责人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">落实方案、上课教师及上课内容</p> <p class="ql-block"> 组织片区教导主任商议确定活动方案、研修团队以及上课教师和上课内容的整体框架。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">方案拟定,落实相关人员</p> 教学准备 <p class="ql-block"> 本次研修的课题确认以部编版的一年级语文下册《动物儿歌》为例,授课老师为古零镇安善小学韦方玲老师。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 明确教学任务后,授课老师立即将精力集中到此次活动中,开始按计划进行整体框架的个人备课,精心设计好教案、课件以及教具制作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">书写教学设计思路的过程及教具准备</p> 研课磨课 <p class="ql-block"> 经过韦方玲老师对教案的研究和分析,确认好上课思路,我们开始了第一次集体试课听课评课活动。</p> <p class="ql-block"> 4月12日,韦方玲老师到古零镇上级小学进行第一次试课。研修团队通过“学生学什么"“学生怎样学”“学生学得怎样"三个维度,紧扣低年级教学的重点,上级小学黄玉凤教导主任认为此次教学内容过多,涉及到第一课时和第二课时内容,时间上把握不足,上课过程中教师讲太多,学生思考太少,还需要改进。其他听课教师也都提出了自己的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 韦方玲老师通过吸取第一次试课经验,回到学校后继续对教案和课件进行修改和研究。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">授课老师修改教学设计</p> <p class="ql-block"> 经过不断的磨炼和推敲,4月14日,韦老师继续到古零镇里民小学进行第二次试课,片区研修团队从韦老师的课堂上观察发现:教师上课语速过快,时间上还是把握不准,活动的环节之间不够熟悉。亮点在句子的朗读和教学方法上达到了很好的效果,此次试课,相对比第一次有了很大的进步。</p> <p class="ql-block"> 几经研磨,授课老师通过亲身体验,提取在研修团队中的宝贵建议,完善教学课件及方案,最终落实本次研修活动的教学设计方案。</p> <p class="ql-block"> 针对本次试课有不足及改进的地方,授课老师重新梳理了教学思路,使得教学顺利开展。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 4月18日,成果展示当天,古零镇各学校的语文教师代表共22人到安善小学相聚在一起,2023年马山县“品质教育·马山好课堂”校本研修大操练活动(古零镇中心学校第一期语文专场)正式拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 参加活动教师签到及领取授课内容的相关资料。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 欧丽教导主任向各位老师讲述活动的流程,并介绍了此次活动的前期准备工作。</p> <p class="ql-block"> 学生端正坐姿,保持认真的学习态度,开始在知识的海洋里畅游。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">授课老师带领学生边读儿歌边做动作</p> <p class="ql-block"> 学生积极参与课堂活动,扮演蚂蚁运粮食的过程。</p> <p class="ql-block"> 学生上台演示,教师引导小结。</p> <p class="ql-block"> 展示教学成果</p> <p class="ql-block"> 通过课文学习,授课老师让学生根据其他动物的图片观察,谁在哪里干什么进行编写一首儿歌,巩固学习知识,并布置课后作业。</p> 小组讨论 <p class="ql-block"> 观课教师分成三个小组,分别围绕教学三个维度学生学什么、学生怎样学、学生学得怎么样进行评课议课。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">各小组根据观课进行议课交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一小组探讨:学生学什么?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二小组探讨:学生怎样学?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三小组探讨:学生学得怎么样?</p> 成果总结 <p class="ql-block" style="text-align:center;">授课老师作教学反思发言</p> <p class="ql-block"> (1)在时间的把握上还比较欠缺,课后的小练笔设能在课堂上展示;</p><p class="ql-block"> (2)学生在回答问题时纪律比较差,没能及时引导管控;</p><p class="ql-block"> (3)给学生独立思考的时间比较少,都是带学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一小组组长发言</p> <p class="ql-block"> (1)教师通过创设情景、表演、朗读适当的多媒体课件展示,让学生熟光小动物的生活习性,培养观察小动物的乐趣;</p><p class="ql-block"> (2)并能运用“谁+在哪里+干什么”的句式,练习说、编写儿歌。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二小组组长发言</p> <p class="ql-block"> (1)结合生活常识进行教学,比较符合学生年龄特点,能调动起学生的积极性;</p><p class="ql-block"> (2)通看、说、读、玩、做、想等形式引导学生观图片,了解小动物们的本领有哪些。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三小组组长发言</p> <p class="ql-block"> (1)教师通过多种方法指导学生读课文,逐句品析、理解字词;</p><p class="ql-block"> (2)借助图片情景表演、贴词语、卡片来引导学生掌握动物的习性;</p><p class="ql-block"> (3)利用句式“谁+在哪里+干什么”来检测性对课文的掌握情况,学生参与度高、兴趣浓厚。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">欧丽教导主任作为学科负责人小结发言</p> <p class="ql-block"> 经过一个月不停的研磨和讨论,今天的成果展示基本达到我们预期的效果,希望马山好课堂能给我们全体教师一次提升自己的机会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">承担活动学校校长零宝富发言</p> <p class="ql-block"> 感谢上级小学和里民小学教学研课组的支持及所提出的宝贵意见,让授课老师从教学中更加明确方向,同时也感谢领导给予我们教师磨炼的机会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">古零中心学校韦卫琴副校长发言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动会议记录</p> <p class="ql-block"> 教学永远是一门缺憾的艺术。今天的公开课和平时的努力分不开,评课组老师们也纷纷对韦方玲老师的展示课进行观课评课,既肯定了教学亮点,又提出改进建议。使我们一年级的语文老师均受益匪浅。使教研活动继续向更高水平推进。</p> <p class="ql-block"> 古零镇安善小学语文教研,研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。碰撞出来的智慧火花,点燃着我们的教育热情。我们一起分享、一起交流、一起探讨……这样的校本教研,总会让人感觉格外充实。在这里,有收获,有成长,这就是我们开展校本教研活动的意义所在!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动:全体教师</p><p class="ql-block">编辑:韦丽君、欧丽</p><p class="ql-block">图片:韦丽君、欧丽</p><p class="ql-block">审核:零宝富 蒙爱红 卢兴志 零勇珍</p>