正面管教不掉队 <p class="ql-block">《正面管教》，给我们讲述了一个接一个生动有趣而又发人深省的故事。它教给我们从另一个角度与孩子交流，进行正面引导。回顾这几年自己对儿子的教育经历，觉得自己对待儿子的教育方式需要改变。作为家长常常把握不好教育孩子的尺度。这本书倡导一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。这本书值得每个家长、老师一读。只有老师和家长共同配合，使用科学的教育手段和教育方法，让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。成为学会使他受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。</p> 由“备”而来， 共研增智 <p class="ql-block">四月未央，春天的气息已经种在了眸底心间。在这万物复苏的季节，到处生机勃勃，蓄势博发。我们六年级数学备课组经过共读共商共研，准备了一节单元复习课，在姜校长、薛书记和王校长的带领下，来到黄西小学，和这里的老师一起进行了一场研讨盛宴！</p><p class="ql-block"> 通过学习和研讨孙老师的这节《圆柱和圆锥的复习课》，我们对复习课如何上有了新的思考和思路，一味的做题训练会将学生的思维固化，收效甚微。真正的一堂好的复习课，要精心设计，学生在课上同样需要探究，需要思考，需要思维的活跃。<span style="font-size: 18px;">通过这次活动，我更深刻的感触到集大家的智慧于一体，激起更多思维的火花，才能打造出更完美的课堂。今后的集备，一定要务实求真，一定要抓重点抓实效！</span></p> 聆听经验 助力成长 <p class="ql-block">在第三实验小学参加了小学数学复习课专题研讨会，第一实验小学数学的一位老师就五年级下册第三单元《长方体与正方体》展开了复习，整节课由课前知识梳理 ——课上分板块分知识点学生代表展示知识框架 ——集体巩固当堂测验三部分。课堂环节紧凑，层次清晰。第三实验小学的刘天宇老师思路创新，课前老师准备好知识碎片，课上分组进行知识分类与整理，大家集思广益，团结合作完成知识框架。课堂检测题更是由浅入深，层层渗透，注重思维与方法的引导。</p> <p class="ql-block">两节课下来，受益匪浅，让我对复习课有了更深刻的体会。复习课不只是单纯性做题讲解，反反复复的练习，磨灭了孩子的学习兴趣。复习课首先是把知识点连成线，线组成面，形成一个知识框架，让学生纵横向的深刻理解知识，并通过针对性典型性的练习有适度的提升！</p> <p class="ql-block">学而不用则废，用而不学则滞。学习就像一场战争，一场赛跑，不会因你而停止，而你要因它而奋斗！</p>