牵手公益做教研，砥砺前行助中考——金小玲教学研修工作室教学研修活动纪实

Sunny

春草绿绿，研途勤勤，“语”生同行，一路芬芳。春之美在于生机与色彩，教之美在于钻研与提升。在这美好的春日里，为推进新课标理念在教育教学中的实施，提升萍乡教学质量，促进全市教师专业成长，提高学生英语兴趣，萍乡市日报、萍乡市教研室与金小玲工作室以“中考重点语法梳理”为主题联合开展英语教研联动。活动分为听、说、评三个环节，旨在通过课堂教学多个维度地促进上课老师和工作室其他成员教育教学能力的提升。 课堂风采 　　陈小鸥老师整堂课结构清晰，层次分明，重难点突出，灵活的教学方法，多样的呈现形式，巧用图片、肢体语言、表情动作等作为教学资源，让课堂呈现精彩纷呈。她让学生掌握了要学的内容，做到了寓教于乐，寓学于乐，使课堂达到了高效。 　　陈老师从形容词的概念、功能和作用等内容着手，她循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导也很到位，同时还让学生明白语法也并不是这么难学。 课后教研 　　“善学者明，善思者智”。课后，听课老师相聚三楼中会议室一起交流，提出各自的见解和意见。首先陈小鸥老师就她的这节课说课，她重点指出她的教学特色和教学反思。其次，莲花教研员杨柳老师点评陈老师的这节课是一堂清晰实在、扎实系统、动静结合的课，充分展示了她的教学风格和教学魅力。她能紧扣教材，又能课外延伸，细节处理处处彰显用心，巩固拓展，渗透情感教学。蔡治龙老师认为整个教学过程，教学目标明确，教学环节设计紧凑，整体课堂气氛好。工作室其他成员也踊跃参与评课，肯定了上课教师在教学设计中的精彩之处，同时也客观地提出有待改进的地方，并针对每一个细节进行分析，提出中肯的建议。最后，工作室负责人金小玲老师从以下维度进行了总结:一、营造愉快课堂，有学习有快乐。 二、精心设计活动，简化多余环节。 三、遵循成长规律，注重课堂生成。 四、培养学生兴趣，关注学生成长。 五、注重教后反思，拓宽成长路径。 　　我们在研讨之中凝聚思想，在交流之中汲取力量，怀一颗教育初心，牵手公益做教研，砥砺前行助中考。