教学视导聚焦教师成长--武汉市汉南区子林小学视导课活动

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为了不断提高学校教学、教研水平，促进教师的专业成长，提高学校的教育教学质量，2023年4月19日上午，武汉市汉南区教育局研究部王素培主任以及各学科教研员莅临子林小学进行教学视导。 　　课堂是学校开展教育工作的主阵地，本次视导活动主要分为听课、评课、集中总结三大部分。 　　首先视导组的领导、老师深入课堂，听取了语文、数学、英语、书法、道法、科学、综合、劳动共16节课，主要了解子林小学教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师的教育教学能力。 课堂风采 视导活动中的每节课都包含了老师们对教材深刻独到的理解与精彩的教学设计，体现了各位老师对本次活动的重视与平时教学经验的积累。 分析点评 课堂教学结束之后，各学科教研员根据老师的课堂表现以及新课标，对授课老师的课堂进行了深入点评与分析，教研员们既充分肯定了各位老师课堂教学中的闪光点，又对老师们提出了许多针对性的宝贵意见。 集中总结 　　活动的最后，进行集中总结分享 总结分享（一） 　　易老师点评邱丽媛老师执教的《认识几种常见的岩石》和刘衫老师执教的《动物的一生》。易老师认为两位老师均立足单元的教学分析，把课放到整体单元当中去寻找单元的目的和定位，以此展开教学设计，落实教学，甚有成效。 通过课堂呈现，易老师认为教师需要在平常的随堂教学中不断的去训练学生有目的的研讨，有主题的表达。 总结分享（二） 张老师点评张成华老师执教的《集字临摹练习》与刘彦岑老师执教的《手指》 从书法课中张老师看到了书法教师的坚持与情怀，很是感动，看到了书法老师基本功扎实，平实的课堂渗透了习惯教育、审美教育，并且信息技术与书法的融合很到位。 从语文课中看到了老师良好的教学素养，认为老师对教材的解读以及教学设计都是很不错的，课堂能够以学为本，放手让学生自主合作学习。 也针对不同的学科提出了相应针对性的建议 总结分享（二） 　　张芬老师在听取了两位低段老师执教的数学课之后，认为学校将视导课和青年教师的教研课进行了有机的结合，借助视导，给予了青年教师展示磨练的机会。并建议学校持续关注青年教师的成长，让青年教师多上课，多上课才会上好课。除此之外也要关注骨干教师的打造。 总结分享（四） 　　从吴琪老师执教的《多彩的拉花》和蒋丹琴老师执教的《纸杯娃娃》中看到了子林学子素质的展现，看到了老师们对教材的挖掘与课堂的生成，看到了青年教师的勇于担当。 总结分享（五） 　　虢老师从“新、情、行”三个方面来评价石红玲老师执教的《不甘屈辱，奋勇抗争》和胡丹老师执教的《我们爱和平》。在道法课堂有关历史题材的学习中，要拉进学生与历史的距离，关注学生生活，树立民族自信。 总结分享(六) 　　李默欣老师执教的《荷叶圆圆》和周娉婷老师执教的《蜘蛛开店》均把握住了低端教学的重点：朗读与识字，两位老师的评价语都很具有针对性和引导性，课堂愉悦欢快，教学效果呈现较好。 王主任认为教学质量的提升，课堂教学是根本，因此需要加强教科研力度，在培育青年教师的基础上，要转变老教师的思维观念。 　　专业引领，明晰方向。子林小学校将以此次视导为契机，抓好教师的专业成长，在教研员的正确指引下，潜心钻研教材、精心设计教学活动，优化教学策略，深耕课堂，持续推进教学思考与实践，为打造高质量的课堂不断努力。