<p class="ql-block"> 教育路上，学习是不竭的源头活水。为认真学习借鉴先进学校的教育教学管理经验，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，大力提高课堂教学的针对性和实效性，全面提升教育教学质量，实现学校教育的内涵发展，经学校研究决定，特制订详细方案并与陵江小学协调选派教师与陵江小学进行影子跟岗学习。</p> <p class="ql-block"> 4月17日，我们开启影子学习的第一天。一踏进陵江小学大门，我们被优美的校园环境，活力四射的老师们，礼貌有加的孩子们吸引了。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们观摩了陵江小学升旗仪式。孩子们胸有成竹的双语主持，声情并茂的国旗下的演讲，以及活力四射的才艺展演都让我们眼前一亮，受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 陵江小学李静校长根据学科带领我们各自与指导老师进行师徒结对仪式，并与导师们进行了深入交流并确定了接下来两天的跟岗学习安排。 同时我校张沥校长也对我们提出了跟岗学习期间的要求，希望我们在本次学习中有所收获。</p> <p class="ql-block"> 接下来让我们一起走进陵江小学老师们精彩纷呈的课堂，感受独具魅力的课堂氛围！</p> <p class="ql-block"> 董小会老师执教的二年级《有余数的除法》课堂教学中董老师明确课堂教学目标和重难点，结合利用教材，在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，结合学生生活实际，通过平均分食物来引入，在平均分的操作过程中通过小组合作将余数概念直观化，让学生轻松地理解了余数概念。</p> <p class="ql-block"> 教育有规律，循道而行事事皆可行。李颖老师执教的五年级《图形的旋转（三）》追求完美的课堂，重点突出，层次分明，理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。学生发挥了主导地位，整堂课注重学生的表述能力，给予孩子们的鼓励适时、并贴切孩子本身的优点，使课堂氛围轻松愉悦。</p> <p class="ql-block"> 杨晓玫老师执教的五年级 《同分母分数加，减法》通过预习让学生大胆的提出自己所遇到的疑问，顺水推舟地引导学生主动探索自己提出的问题，突出了以学生为主体，教师为主导。这节课，相比之前的学习，增加了对分数加减法含义的理解，同时对算法也提出了更深层次的要求。杨晓玫老师根据整数加减法”计数单位相同的数才能相加减”的这一经验，从分数的意义和分数单位这个角度出发，进一步让学生理解算理、总结算法，在学习算理的基础上继续深化和发展，是学生认知上的一个飞跃。</p> <p class="ql-block"> 一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，四年级五班向文华老师执教的《三角形的三边关系》追求真实有效的教学，时刻将学生挡在课堂的主体地位，充分调动了学生的逻辑思维能力和语言表达力，真正的引领了学生有所得，有所获。</p> <p class="ql-block"> 授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷。汪海燕老师仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从枯燥的课堂中释放出来。在她的课堂上，学生的个性得以自由的成长，学生在相互质疑、解惑的过程中，充分发展了创造性思维，课堂氛围活跃；她尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成不同的风格。</p><p class="ql-block">汪老师的教学方式灵活多样，致力于让学生化被动为主动，加深学生们对知识点的理解，也拓宽了他们的思路，更能点燃师生知识碰撞的火花，达到教学相长的效果。</p> <p class="ql-block"> 赵玲老师执教的一年级《摆一摆想一想》由于本节课是一个纯数学探索实践活动课主要是通过学生摆圆片发现规律。本节课赵老师始终以学生为主，让他们通过自己摆、同桌合作摆等多种方法自主探究、合作学习发现规律。</p><p class="ql-block"> 赵老师充分利用儿童喜好动手玩的心理，把好玩的习惯引导到学习上，设计出生动有趣形象的“玩法”，让学生从“玩”中学。</p><p class="ql-block"> 实践是检验真理的唯一标准，本节课赵老师很强调学生用摆的方法来验证自己的猜想，而且猜想也要有依据，让学生从小养成学习的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 耐心浇灌，静待花开。六年级三班李冬梅老师练习册第四单元闯关作业讲评课。整个讲评过程老师充分发挥学生主体性，让学生来说想法。用精简的语言来引导学生思考。讲解有主有次，对学生反复出错的问题仍是耐心讲解。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。通过本次“影子跟岗”解决了老师们教学中的许多困惑，为今后的教学指引了方向。</p><p class="ql-block"> 本次学习东小老师在这里收获知识、收获友谊、收获快乐。</p><p class="ql-block"> 培训虽然已结束，但探索之路才刚刚扬帆起航，致知于行，将永远伴随着我们，我们将一路向前行……</p>