<p class="ql-block">为帮助万年六中优化课堂教学方式、提升教学管理水平、建设高素质高水平教师队伍、打造“五育并举”特色、促进信息技术与教育教学应用融合，实现万年六中逐步走向名校的愿望。2023年4月18日上午，江西师大未来教育研究院院长柏成刚、江西赣江新区中学党支部书记朱俊、江西师范大学未来教育研究院研究员及赣江新区桑海中学原校长顾学文、江西师范大学未来教育研究院课程资源中心副主任黎蓉一行莅临万年六中考察交流。</p> 参观校园 <p class="ql-block">校长黄文生对柏院长一行的到来表示热烈的欢迎。首先，黄校长带领指导小组参观了我校的劳动教育基地“百草园”。经过开学前期的春耕工作，劳动基地一片生机勃勃，绿意盎然，程教授对劳动基地的建设表示了由衷的赞扬。</p> <p class="ql-block">紧接着，专家们走进了展板区。展板区着重介绍了展板着重展示了我校的师资力量和学校校园文化建设：建校两年以来，学校五育并举，构建德智体美劳全面培养的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，制定了“阳光种菜”方案。在学习知识的同时，亦能与大自然有个“亲密接触”，让学生在不同类型的学习中感受到快乐。同时为了减轻了义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构经济负担，开阔学生的视野、发掘他们的兴趣爱好、优化知识结构、增强创新意识、增进跨学科交流合作、提升能力素质，学校每个学期都开展“周末有约”活动，让孩子们体验特色课程，丰富课余生活。</p> 座谈交流 <p class="ql-block">参观结束后，师大未来教育研究院专家一行人于六中会议室进行首次座谈。万年县教育考试中心主任彭杰、万年县教体育局教育教学分管领导许添伍、万年县教研究室副主任吴兵盛出席，我校校长黄文生、副校长凌云、万年六中教研处负责人黄思凤、各相关教研组人员参加。</p> <p class="ql-block">本次座谈由校长黄文生主持，为师大未来教育研究院专家、教体局领导双方作介绍。</p> <p class="ql-block">副校长凌云代表学校党委及全校师生向远道而来的师大未来教育研究院专家一行表示热烈的欢迎和诚挚的问候。希望通过加强合作交流，共谋六中发展，共悟育人之道。</p> <p class="ql-block">教体局领导许添伍致词，对六中的办学规模、发展历程、招生状况等做了介绍。感谢师大未来教育研究院专家们莅临六中给予指导，期待双方在教育教学管理方面能够深入交流。</p> <p class="ql-block">江西师大未来教育研究院院长柏成刚表示：在政策的出台下，师大开始为基础教育服务，让基础教育强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量；这次来到六中，将按照“四有好老师”标准，帮助建设高素质专业化教师队伍；建设校园文化，打造特色劳动教育。</p> <p class="ql-block">彭杰主任提出三个着力点：一要五育融合，二要让学生的核心素养得到提升，三要教学问题诊断分析要包括课堂＋试卷分析。</p> 推门听课 <p class="ql-block">4月18日下午，专家们随机选取初一初二年级不同学科的班级进行课堂观察，掌握最真实的课堂教学信息。</p> <p class="ql-block">在本次的课堂观察中，专家组每人完成听评课3节，共计12节。按年级分：初一7节、初二5节。按学科分：语文2节，数学2节，英语2节，物理1节，政治1节，地理1节，历史2节，生物1节。课例来自不同年级，课型涵盖新授课、复习课、试卷及作业讲评课等，课例具有较好的代表性。因此，这些课例也能较真实地反映出六中当前的课堂状态。</p> 集中座谈 <p class="ql-block">4月18日晚上，为了了解学校未来的设想和规划，了解目前的现状和困难。四位专家分别开展四个群体（管理干部、班主任、学科教师、学生）的座谈会，了解各群体的现状和需求。</p> 反馈报告 <p class="ql-block">4月19日上午9点，校领导班子在会议室与专家们召开会议，学校教研组长参会。</p> <p class="ql-block">通过本次课堂观察与诊断，专家们认为：万年六中的课堂教学，在教师引导和学生学习方面，有不少亮点。第一，从整体教学开展情况来看，学校教学管理规范有序。第二，学生的学习状态良好，有复习，有阅读准备，有一定的自主学习意识；善于倾听，对待老师的提问积极配合。第三教师认真准备教学设计，教学目标明确，结合学科特点，课堂导入有新意，充分利用教学资源，教学状态良好，教师善于创设民主和谐的教学氛围，课堂师生关系融洽。第四。信息化设备的使用技术娴熟，能较好地实现黑板和现代教学手段有效切换，提高了课堂效率。</p> <p class="ql-block">但同时也发现，万年六中的课堂教学，存在着课堂教学形态有待转变、效率有待提升、教学理念有待转变、教师工作热情和学生学习激情有待提高、教学综合管理和教学常态化管理有待加强等方面的问题。</p> <p class="ql-block">上午10点半，院长柏成刚于大会议室举行诊断反馈讲座</p> <p class="ql-block">针对听课环节中出现的教师教学观念有待转变，体现新课程教学理念不够；教学方式陈旧，基本上是教师讲、学生听的传统课堂教学模式；教学观和学生观有待改进；课堂教学常规落实不到位；教学组织管理不到位，缺乏有效的学法指导等问题，他提出以下建议：(1)转变教师教育教学观念是推行课堂教学改革的前提。学校要围绕实施新课程改革，加强教师教育教学理论和业务能力培训，从教师教学观念转变开始，加强教师对新课程、新课标理论的学习，更加主动、深入地学习研究《义务教育课程方案(2022年版)》及各科《义务教育课程标准(2022年版)》，准确把握课程改革、教学改革与中考改革的方向，精准实施应对策略。(2)构建高效的课堂教学模式是深化教育教学改革的保证。学校要依据新课标要求，制定适合万年六中教学实际的课堂教学操作模式。在课堂教学中，重视目标、问题、检测、课型、研究意识。</p><p class="ql-block">柏院长丰富的一线教学管理经验和高屋建瓴的理论让大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block">研讨学习拓视野，交流借鉴促发展。我校将以此次师大未来教育研究院专家们考察交流活动为契机，让老师们的课堂更高校，继续推动学校教育高质量发展！</p> <p class="ql-block">编辑：汪彬雁</p><p class="ql-block">审核：黄思凤</p><p class="ql-block">签发：黄文生</p>