<p class="ql-block"> 值二十八个世界读书日到来之际，为进一步巩固我校书香阅读相关成果，积极引领学生海量阅读、享受书香，推动“一体双向三位四翼五星十有”阅读生态圈建设，推进全民阅读高质量发展，夏津县第二实验小学“乐雅”融合阅读系列活动精彩继续。</p> 一带一路的前世今生 <p class="ql-block"> “一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。</p><p class="ql-block"> 一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。</p> <p class="ql-block"> 丝绸之路从运输方式上，主要分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。</p><p class="ql-block"> 陆上丝绸之路，是指西汉（前202年—8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经凉州、酒泉、瓜州、敦煌、新疆、中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等而达地中海，以罗马为终点。这条路被认为是连结亚欧大陆的古代东西方文明的交汇之路，而丝绸则是最具代表性的货物。</p><p class="ql-block"> 海上丝绸之路，是指古代中国与世界其他地区进行经济文化交流交往的海上通道，最早开辟也始于秦汉时期。从广州、泉州、宁波、扬州等沿海城市出发，从南洋到阿拉伯海，甚至远达非洲东海岸的海上贸易的“海上丝绸之路”。</p><p class="ql-block"> 随着时代发展，丝绸之路成为古代中国与西方所有政治经济文化往来通道的统称。除了“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”，还有北向蒙古高原，再西行天山北麓进入中亚的“草原丝绸之路”等。</p> <p class="ql-block"> 通过弘扬丝绸之路精神，开展智力丝绸之路、健康丝绸之路等建设，在科学、教育、文化、卫生、民间交往等各领域广泛开展合作，“一带一路”建设民意基础更为坚实，社会根基更加牢固。</p> 博览群书 <p class="ql-block"> 学生通过与家长共同查阅资料，阅读相关书籍，结合电视纪录片等影视资料，探究并感受“一带一路”的影响和意义。</p><p class="ql-block"><br></p> 阅读成果展示 阅读悦记录，阅读悦分享！<div> 学生将阅读收获绘制成思维导图，与大家分享阅读成果。</div><div> 下面，让我们一同走进学生们心中的“一带一路”世界。</div> <p class="ql-block"> 此次“一带一路”融合阅读活动，拓宽了学生的阅读视野，营造了浓厚的“一带一路”文化学习氛围。学生在阅读和实践中感知家国情怀，拓宽国际视野。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 阅读，让学生认识世界。今日的阅读，必将在学生心中埋下一颗包容世界、与世界相连的种子。未来，这美好的种子必将开出绚烂之花，共同创造美好的世界！ </p> <p class="ql-block">编辑：刘媛 耿娟娟</p><p class="ql-block">初审：吴春祥</p><p class="ql-block">审核：张新博</p>