亲子“悦读”共成长

拥抱生活

不知不觉，我的小女儿佳佳已经八岁，是一名小学二年级的学生了。小小年纪的她已经和书有了将近六年的友谊。回想起陪伴孩子的这几年时光，我发现，亲子共读不仅让孩子获得新知，更让做家长的我们受益无穷。 从牙牙学语时的卡片到幼儿园时的七大领域书本，从色彩绚丽、人物夸张的绘本到图文并茂的整本书，从低年级的拼音读本、《小学生拼音报》到名著连环画，佳佳阅读的书籍类型发生着变化，阅读能力和理解水平也在变化着。一两岁时，佳佳伸出小手指着墙上的画，含混不清地介绍：“苹果、菠萝、卡车、狮子、乌龟......”我们在旁边高兴地夸赞：“佳佳真聪明！”她越发兴奋，认的就越多越快。上幼儿园了，慢慢接触了绘本，佳佳特别喜欢书中的绘画，刚开始她会自己看图自己猜故事，后来就缠着我给她讲。这样，亲子阅读就成了每晚睡前的必修课。每每碰到她喜欢的故事，她就要我一遍一遍地给她讲，后来竟能看着书中的图片自己讲下来，几乎和文字相差无几。亲子阅读之后，还有听故事环节。要么是打开“火火兔”，要么是微信公众号里的音频，总之不听故事睡不着，哈哈！中班开始，幼儿园有了识字的内容，老师的字卡识字渐渐不能满足她。同事给我介绍了“悟空识字”，可是考虑到电子产品对眼睛的伤害，我心中犹豫未定。后来偶然从邻居那获得一套《五四快读》，共8本，每章节由字到词，由词到长句，再到简短的故事。从第1—第8本，生字生词由少到多，由易到难，故事由短变长。刚开始我只让她每天完成生字或生词中的一项，到后来她每天能轻松自如地完成一整章从字、词到故事的内容。 学了拼音后，班主任杜老师特别重视每日阅读，让孩子们在钉钉里阅读打卡，佳佳一年三百六十五天风雨无阻。即使是寒暑假也从不耽误。开始时，我让她用指读法，一个字一个字地拼，读得结结巴巴。我鼓励她不要着急，陪着她一起读。从一人一句到一人一段，慢慢地她能够独立阅读一段甚至是一整篇故事。这两年除了“快乐读书吧”要求阅读的书籍，她还读了《小猪唏哩呼噜》《米小圈上学记》《笨狼的故事》，也有《脑筋急转弯》《十万个为什么》《百科全书少年版》等。这些有趣的故事让她体会到了阅读的乐趣，而一些科学类的图书则让她对自然世界充满了好奇。一会儿她变成了一本正经的小老师，抓住我问一些“为什么”，当我无奈地摇头时，她自豪地告诉我答案，思维清晰，叙述条理；一会又变身成小演员，给我们表演调皮的米小圈，笨笨的善良的“唏哩呼噜”...... 最近，佳佳迷上了《三国演义》，每晚睡前必听两集，“孔明三气周瑜”让她哈哈大笑，“意难平关公魂归”又让她伤心落泪，“张飞醉酒失徐州”更是百听不厌。听完了音频后，再去让她去看连环画，她就能读进去了。我发现，从听故事到读故事，不失为一种培养孩子阅读的好办法。佳佳还喜欢读街上看到的广告牌，一边读一边问：“妈妈，这些店铺是干什么的？”认读广告牌增强她的成就感，她会觉得自豪并更有阅读的动力。 其实，亲子共读也许不在于读了多少书，也不在于记住多少字，而在于共同探索的旅程，在于心的共情。念书给孩子听，就好像和孩子手牵手去故事国旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光！坚持的力量众所周知，阅读的好处不胜枚举。请越来越多的家长和孩子们一起加入亲子共读活动吧！