<p class="ql-block"> 中小学教师的课题研究是为教育教学服务的，只有把研究成果应用于教育教学实践中，才能体现出课题研究的价值，课题研究也才更有意义。在经过教学实践验证后，我们认为“昼夜长短演示仪”具有很高的推广价值。于是借助于三亚市“雁领天涯中学地理学科共同体”送教下乡的机会，到三亚市崖城中学进行教具推广活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由侯翠平老师利用自制的昼夜长短演示仪上了一节展示课，与崖城中学高二（2）班的学生共同学习——昼夜长短的变化。“昼夜长短的变化”是高二选择性必修一中的难点，也是学生的痛点。该内容比较抽象，学生不容易理解，更不能从太阳运动的表象找到地球昼夜长短的变化规律，那么如何突破这一难点呢？昼夜长短演示仪此时就大显身手了。</p> <p class="ql-block"> 侯老师首先给学生分发了自己制作的小型的学具“昼夜长短演示仪”，然后提出问题，接着让学生自己操作演示仪，通过演示，认真观察各地昼夜长短的变化，归纳总结昼夜长短变化规律，最后让学生操作侯老师带来的教具，边演示，边讲解，成功地突破了难点。</p> <p class="ql-block"> 课后，杨丹丹老师进行了昼夜长短演示仪制作方法的讲解，主要从教具材料的选取，教具制作的步骤，教具制作的注意事项进行了详细的说明。</p> <p class="ql-block"> 王玉芳老师对制作方法和步骤进行了补充说明，崖城中学的老师们对该教具表现出极大的兴趣，纷纷表示自己也想自制这样的教具。最后，我们决定把这个教具赠送给崖城中学地理教师，为该校的地理教学助力。</p>