优课引领促成长，且思且行共芬芳——记新乡市小学数学优质课评比观摩活动系列（七）

实实在在

潜心教研勤探索，引领教学促提升。为了开阔教师视野，更新教学理念，不断提升教师个人的专业素养，4月19日，迎来了新乡市优质课评比最后一天的观摩直播学习。聚焦几位老师的精彩课堂，给我们带来优美的视听盛宴。 　　岳安贞老师执教的是《有趣的平衡》。《数学课程标准》指出:学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的.要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。岳老师正是贯穿了这样的思想。从生活中的平衡现象入手，调动出学生头脑中已有的生活经验，就会很自然的导出一个直接答案，这就是本节课中老师要找到的学生的学习生长点。多媒体课件有利于配合学生的表达再现生活的场景。不仅引起学生兴趣，更使学生直观的感受到了平衡的另一因素--距离，从而激发学生探究平衡规律的趣。 马永利老师执教的《24时计时法》，对于这一部分知识，学生在生活中都有初步的认识，因此马老师实施导入部分时，从学生身边最熟悉的猜谜语、少儿频道、春晚新年倒计时、车票出发，让他们说出时间(12时记时法)，然后再看另一种表示法(24时记时法)，通过比较，发现两种记时法，从而引入新课内容。再如:新授中讲授时间表示法的转化时也是通过学生进行对比及生活经验，从而得出转化方法的，教师没有更多的解释。在重点教学时，充分设问，让学生合作交流、讨论，最后共同经历了一个思考的过程，学生在体验中获得了提升。在0点与24点教学中，充分运用了时间尺的作用，突破了难点，学生一目了然。 白彦瑞老师给大家带来了一节《10000以内数的读写》，《数学课程标准》明确指出:“数感主要表现在:理解数的意义，能用多种方法来表示数:能在算体的情境中把握数的相对大小关系等。万以内数的读写是学生对数概念的又一次扩充，但由于10000这个数较大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此，白老师师在教学中有意识地补充一些学习素材，根据0的位置分类，从大到小排列，计数器拨珠的综合练习让学生得到了巩固，进一步理解数的意义，建立数感。 孙红霞老师执教的《解决问题》。为了充分体现新课标理念，孙老师注意调动学生的学习经验和生活经验，借助学学校烘焙社团做的蛋黄酥装盒子，采用独立尝试的形式让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生用已掌握的知识技能去解决新问题，体现学生学习的自主性。孙教师通过学生独立思考，再同桌交流，最后全班交流，学生积极性很高，而且有利干学生对不同解法的理解。使学生深刻的领会数学与现实之间的联系;数学源干生活，最终应用于生活。 李肖艳老师执教的是《最大公因数》。李老师通过红、蓝两个呼啦圈来找“8和12”的公因数的过程，让学生懂得找公因数的基本方法。这节课与传统的概念教学相比，有所创新、有所突破，变教学生学会知识为指导学生会学知识:变重视结论的记忆力为重视学生获取结论时的体验和感悟。在这个过程中，由学生自己建构了公因数和最大公因数的概念，是真正主动探索知识的建构者，而不是模仿者，充分发掘了学生的自主意识，也充分体现了教师驾驭教材，调控学生的能力。 堵翠翠老师的《用最大公因数解决问题》，以堵老师家要装修房子实际生活中的问题情境导入新课，有利于激发学生的学习兴趣。以铺地砖的实际问题为切入点，要铺边长为分米数的地砖而且要求是整块数，引出求两个数的公因数的重要性，揭示数学与现实生活的联系，体会数学的应用价值，同时有利于培养学生的分析、推理和抽象概括力。堵老师还鼓励自主探究，引导学生主动参与学习，学生通过动手画一画发现可以选择的地砖，然后组织学生围绕这几种可以选择的地砖的边长与长方形地面的长、宽之间的关系展开讨论，使学生在动手操作、讨论交流经历数学问题转化的过程。 李飞雪老师执教的是《认识年、月、日》，整节课，学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索发现新知，体验了自主探索的乐趣，感受到了数学与生活的联系。本节课在探索新知的过程中，李老师首先用课件出示2013年的年历，让学生仔细观察，说一说“你发现了什么”这时，学生通过初步观察，发现:有的月份有31天，有的月份有30天，有的月份有28天;也有学生发现:要知道某月有多少天，从这个月的最后一个数就可以看出来;还接着通过课件演示左拳记忆法，学生分组进行练习，并通过游戏当堂检测了学生对大小月的掌握情况，取得了有效的教学效果。李老师这样的设计为学生提供思考、交流、实践、探索的空间，引导学生经历感悟、体验的过程，使教学充满了活力。 观摩学习的老师们用心听，认真记，每一次学习都是对自己的提升，用心学习就会成长。 赏优课魅力，悟数学之美，此次观摩活动，让我们认识到要让“核心素养”落地，需要深度学习，建构更丰富的“数学课程”。长垣市教育科学研究中心提出了:“我们课堂教学需要遵循哪些基本理念（或要求）？”，“我们的课堂如何落实最基本的理念（或要求）？”这一主题，通过为期七天的直播观摩学习，隔着屏幕的交流，得到了思维的碰撞，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，如沐春风，学有所获，我们会将学到的知识应用于自己的教学之中，用我们的智慧，为长垣市高质量教育发展谱写最美篇章。