<p class="ql-block"> 阳春泽地，风至花开。近期，学丛台区陆续开展了“创新校本研修，赋能高质量教育”校本研修展示大型活动。为更好地理解《义务教育地理课程标准（2022年版）》，践行地理课程核心素养在课堂上的运用，助推学校校本研修的深度开展。清明过后，教研室中学组，在邯郸市人和中学西校区组织开展了“基于新课标视域下的初中地理课程核心素养培养的课例研修”活动。23名初中地理教师参加此次研修。</p> <p class="ql-block"> 本次活动有三项内容：</p><p class="ql-block"> 一是人和中学优秀地理教师区教学能手一等奖获得者韩利沙展示课《祖国的神圣领土——台湾省》；</p><p class="ql-block"> 二是进行评课研修活动；</p><p class="ql-block"> 三是结合课例开展地理课标培训活动。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，每位老师都从感受和建议两个视角进行了评课。</p><p class="ql-block"> 1.新课导入</p><p class="ql-block"> 2.目标设计</p><p class="ql-block"> 3.<span style="font-size: 18px;">课程理念</span></p><p class="ql-block"> 4.<span style="font-size: 18px;">课程内容</span></p><p class="ql-block"> 5.<span style="font-size: 18px;">教学结构</span></p><p class="ql-block"> 6.教学方法</p><p class="ql-block"> 7.质量评价</p><p class="ql-block"> 8.作业设计</p><p class="ql-block"> 9.信息技术运用</p><p class="ql-block"> 10.教师素养</p><p class="ql-block"> 11.学生发展</p> <p class="ql-block"> 随后，冯老师从教学评及课堂主题角度对本节课加以点评，并结合课标提出以下建议：</p><p class="ql-block"> 1.关注课程目标。备课时都要坚持育人为本，确立基于核心素养培育的地理课程目标。让学生得到无论身在何处，无论面对何人，都要知道台湾是中国神圣不可侵犯领土。</p><p class="ql-block"> 2.关注课程结构。备课时要优化好课程结构，搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架。教师要以美丽台湾为主题，从经纬度、自然环境、气候特征、交通分布等方面突出台湾之美。</p><p class="ql-block"> 3.关注课程内容。备课时要优选与学生生活、社会发展密切相关的地理素材，创设特定的生活情景，以项目化学习实践为起始，在未来2035年的台湾行中学习本课。</p><p class="ql-block"> 4.关注教学方式。教师要创新教学方法，积极开展以学生为中心的地理教学方式。指导学生自主学习，自主读书，自主设疑，自主解疑，自我运用。</p><p class="ql-block"> 5.关注学生价。新课程理念要求我们在做好教与学的基础上，要重点做好评价，以师评、自评、互评的方式在课堂上，实践作业里引导、改进、激励学生，让学生地理学科核心素养得到充分发展。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，以课例为引领，以区域研修为平台，每位教师在听课、评课、学习、交流中得到了提升。</p>