<p class="ql-block"> 教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。 </p> <p class="ql-block"> 为了进一步学习新课标，加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进和落实有效课堂教学模式，进一步提高教师教学、教研水平，特结合我校实际开展教学教研活动。</p> 召开会议 <p class="ql-block"> 刘志超校长召开全体老师教学教研会议，为我们的教学教研工作提出了明确的要求:</p><p class="ql-block"> 1.集体备课，联系实际，准备把握考点。</p><p class="ql-block"> 2.面向全体，锁定目标，不放弃每个学生。</p><p class="ql-block"> 3.自主合作，小组探究，优化课堂模式。</p><p class="ql-block"> 4.把握时间，稳扎稳打，适时调整进度。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 教学主任牛金红老师带领大家学习集体备课要求，再次强调各学科要通过集体备课，研读课标，明确考纲，从而把握重点，突破难点，最终实现依托课堂，提升教学成绩的目标。</p> 课堂展示 “语”你同行 <p class="ql-block"> 四年级王跃老师为大家呈现了四下课文《母鸡》的课堂教学，课堂上，王老师紧扣主题，立足文本特点，创设语言学习情境，精心设计，给予学生充分的思考空间。</p> 心中有“数” <p class="ql-block"> 刘建勋老师在授课时，结合生活中的实际，用谈话加实际操作的方式导入，使学生在感兴趣的事物中进入学习新知的情境中，并以实践和游戏的方式贯穿整个课堂！整堂课学生都能做到认真听讲，积极发言，在轻松愉快的环境中学习《用集合图表示问题》。</p> “英”为有你 <p class="ql-block"> 时莹老师向我们展示的是《Unit 3 At the zoo Start to read》。课堂开始，知识性，思想性，艺术性完美结合的导入，拨动了学生的心弦，为整节课的顺序进行定下了完美的基调。在课堂过程中，时莹老师和同学们的互动，调动了孩子的积极性，真正做到了按英语的正确学习方式来上课。</p> “道”出精彩 <p class="ql-block"> 由果晶祎老师所讲的四年级道法《我们的衣食之源—美好生活的保证》，整节课很贴近生活、有趣味性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。</p> 集体研课 <p class="ql-block"> 课后的评课议课更为精彩，老师们就本次展示课各抒己见，大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。并交流了课上的亮点及其有待改进的地方，针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。精彩点评既是鼓励，也是鞭策。</p> <p class="ql-block"> 合作共赢扬帆起，乘风破浪万里航。此次研课，以研讨形成合力，以交流汇集智慧，促进了优质教育资源共享互补，实现老师之间相互学习、携手并进的目标。</p> 教研共享 <p class="ql-block"> 全体老师开展教研共享活动，针对如何上好课、怎样设计课程、怎样布置作业、怎样有效批改作业等问题进行了交流。 每个老师无私分享了各自教学中的好用妙招，大家互相学习，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> “教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义。落实核心素养，为教育赋能!教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞,研后有思考。老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂!</p>