<h5><p></p><p>甲:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！</p><p><br>乙:品中华经典，做书香少年，欢迎来到"师生共读，悦润童年"栏目。</p><p><br>甲:我是胡译方。</p><p><br>乙:我是邓瑾瑜。</p><p><br>丙：我是徐靖童。</p><p><br>师:我是朱老师。</p><p><br>合:我们都来自六年级138班。</p><p><br>师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲（播放歌曲）。刚才我们听到的这首恬淡悠扬的歌曲，就是唐代诗人杜牧的《江南春》。同学们，想要读好一首诗，先要读好诗题。谁先来读读看？</p><p><br>甲：我来。江南/春</p><p><br>师：读了诗题，你知道了什么？</p><p><br>甲：我知道了长江以南的春天景色。</p><p><br>师：还有谁想读一读？</p><p><br>乙：我来读。江南/春</p><p><br>师：读完诗题，你想到了什么？</p><p><br>乙：我想到了在江南的春天是一片生机勃勃的景象。</p><p><br>师：看，就这简单的三个字，就让我们的脑海中有了画面。画家用画笔描绘画面，文学家用文字同样可以做到。有一位诗人就用28个字描绘了别样的江南春画卷。这位诗人是？</p><p><br>合：杜牧。</p><p><br></p><p>师：是的，杜牧，字牧之，号樊川居士，著有《樊川文集》。他是晚唐时期杰出的诗人、散文家。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主 人称“小杜”，以别于杜甫的“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。接下来就让我们走进这首七绝，一步一景，去看看作者笔下的江南春画卷。首先老师先来读一读这首古诗。(师范读)</p><p></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>江南春</b></span></p><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">[ 唐 ] 杜牧</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。</span></div><br><p>师：我们读的时候要注意什么呢？</p><p><br>丙：我们要读得字正腔圆，抑扬顿挫。“莺”和“映”是后鼻音。我们要读准确。</p><p><br>师：对，有后鼻音的字，我们要读得准确，还有什么要注意的呢？</p><p><br>甲：我们要带着感情读诗。</p><p><br>乙：我们要读出格律诗的平仄之分，平长仄短。“红”、“风”、“中”要注意押韵。</p><p><br>丙：押韵的字我们要读得舒缓。读得时候，还要注意停顿不同，有轻有重。</p><p><br>师：你们说得都对。接下来，伴随着悠扬的古韵，我们一起来吟诵这首诗吧。（播放音乐，学生齐读）</p><p><br>师：现在就让我们一起走进这首诗，一起去感受作者笔下的江南春画卷。请同学们默读古诗的前两句，找一找你都看到了哪些景物，听到了什么？</p><p><br>乙：我看到了黄莺，它在唱着动听的歌谣。</p><p><br>师：你说得生动极了。黄莺啊就是美好春天的象征。黄莺的出现，会让这些诗句充满了春天的气息。给我们带来了听觉上的享受。除了黄莺，你还看到了什么？</p><p><br>丙：我还看到了绿映红，绿树映衬着红花。</p><p><br>甲：我也看到了。如果只有绿树或者只有红花的话，会显得颜色很单调，如果绿树和红花交相辉映，会显得颜色非常的鲜艳啊。</p><p><br>乙：绿，是不是只能指绿树啊？</p><p><br>师：还能指嫩芽和青草，还能指迎风飘扬的柳枝。绿色和红色交相辉映，这给我们带来的是视觉上的享受。</p><p><br>甲：那“千里”是指一千里吗？</p><p><br>师：“千里”不是真的只指一千里，而是指很大范围。诗人放开视野，由眼前的春景想象到整个江南大地。千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。我们一起读一读这句诗，注意读出声音的动听，读出色彩的美。</p><p><br>生齐读：千里莺啼绿映红</p><p><br>师：除了黄莺，绿树和红花，你还看到了哪些景物？</p><p><br>丙：我看到了村庄，酒馆外悬挂的旗子。诗句中的“郭”指的是什么呢？</p><p><br>师：“郭”指的是城镇，“山郭”的意思是依山而建的城镇”。</p><p><br>丙：“风”是什么意思？</p><p><br>师：“风”是在风中摆动的意思。“风”字，不但增添了诗歌的动态感，而且更好地突出了“酒旗”。这一句的意思是临水的村庄，依山的城墙，到处都有迎风摆动的酒旗。“水村”和“山郭”突出了江南独有的建筑特色。这几个词增添了诗歌的文化底蕴，人文气息。我们一起读一读这句诗，读出动态美、人文美。</p><p><br>生齐读：水村山郭酒旗风</p><p><br>师：诗人边走边看，游兴十足。这个时候，忽然下起了蒙蒙细雨，他慢慢走上一个山冈，极目远眺，所有景物仿佛都笼罩在一片雾蒙蒙的青纱之中。请你们默读诗的后两句，诗人看到了什么？</p><p><br>甲：寺庙。</p><p><br>乙：真的是四百八十座寺庙，一座不多一座不少吗？</p><p><br>师：“四百八十”是个虚数，形容了佛寺之多。“南朝”指东晋以后隋代以前，都建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。南朝佛教非常盛行，寺庙就建得很多。这句意思是说南朝遗留下了很多古寺。让我们一起读一读寺庙的多。</p><p><br>生齐读：南朝四百八十寺<br><br>师：除了寺庙，你们还看到了什么？</p><p><br>丙：我看到了雨，楼台。</p><p><br>甲：那烟雨又是指什么呢？</p><p><br>师：“烟雨”是指如烟雾般的细雨。楼是楼阁，台是亭台，联系上面的寺院，其实楼台就己指——寺院。这里是为了避免重复。谁来说一说这句诗的意思？</p><p><br>丙:无数的楼台全都笼罩在像烟雾般的细雨中。</p><p><br>师：你说的真好！就让我们一起读出这句诗，读出诗人在写景中的淡淡忧愁吧！</p><p><br>生齐读：多少楼台烟雨中<br><br>师：同学们，理解完诗句的意思后，我们一起来完整地读一读这首诗吧。（生齐读全诗）<br><br>师：这首诗的四句均在写景，后两句又写到了南朝。这是因为杜牧生活的晚唐时代，皇帝一心事佛，政治黑暗，国力渐衰。当杜牧看到众多佛寺楼台，如今都在烟雨中飘摇时，诗人心中不由得感慨万千----朝代更迭，物是人非。于是写下了这首《江南春》。通过品读诗句，《江南春》表达了诗人怎样的思想感情？</p><p><br>乙：老师，我读懂了。诗人通过描写江南春天的秀美景色，表达了诗人对江南春景的赞美之情。</p><p><br>师：你说得真对。诗人将自然风光与人文景观，将眼前的江南风物与历史变迁融合起来，还流露出了诗人对历史兴衰的感慨和对晚唐国运的担忧之情。<br><br>师：现在让我们跟随音乐读一读这首诗。读出江南春景的美，读出诗人心中的万千感慨。（播放音乐，生齐读）<br><br>合：同学们，关于春天的古诗还有很多，在这美好的春日里，行动起来，诵读中华经典，做书香少年！<br></p><p><br></p><p></p><p></p></h5> <h5>亲爱的老师们、孩子们，《江南春》是一首素负盛誉的写景诗。全诗以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一副生动形象、姹紫嫣红、烟雨迷离的江南春画卷，表达的是作者心中对江南春天美景含蓄而又深厚的情感。本诗意境深邃优美，值得我们细细品味。感谢今天138班的朱老师和同学们的分享。下一个星期，有请139班的老师和同学们做好准备。</h5>