建立健全评价体系对标对表全面提升——方城三小喜迎方城县小学教育质量综合评价推进工作会

大钐

序言 学习贯彻党的教育方针政策，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，部署方城教育评价机制改革发展任务，着力抓好评价机制改革任务落实，着力巩固拓展综合评价改革成果，着力提升人民群众获得感，推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实，为办好人民满意的教育、开启方城教育现代化新征程而努力奋斗！ 基本情况 方城县第三小学立足实际，迎难而上，开拓进取，经历了从规模型到科学管理型发展的实质性转变，坚持德育为先、“五育”并举、全面发展、面向全体、知行合一的原则，提出了“三向”口号：向课堂要质量、向管理要质量、向过程要质量。以锐意进取，攻坚克难的创新精神，带动全校师生正朝着教育评价机制改革发展的方向阔步前行！ 活动概括 阳春三月，春光明媚，百花争开不待叶，群芳尽绽俏枝头；芬菲烂漫，抚媚鲜丽，绿树碧波相衬映，宛如红霞一片片，这便是桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。盛景迎盛事，2023年4月18日，方城县第三小学迎来了方城县小学教育质量综合评价推进工作观摩会。 　　2023年春期开学初，方城三小围绕《方城县教育体育局方城县小学教育质量综合评价实施方案》，并结合学校实际情况制定、完善了学校综合评价实施方案，依据方案学校从“九个维度三个层面”建立健全了教育质量综合评价体系。接下来，将从节点、亮点、重点、焦点、支点、优点、要点、极点等几个关键词上回顾本次教育质量综合评价推进工作观摩会的盛况。 周密部署把握节点 台上一分钟，台下十年功。为了使本次观摩活动达到预期的效果，方城县第三小学进行了精心地准备，特制订《迎接观摩活动实施方案》，明确了班子成员的分工和责任，并精益求精设置了迎接观摩活动的展示流程。 　　本次教育综合评价推进工作观摩会共分为三大板块：第一特色展示环节，包括：1.晨诵展示；2.“课前一支歌”展示；3.学校各种活动的版面展示；4.社团展示；5.档案资料、学生作业展示。第二走进学校常态管理环节。观看学生常态化课间自由活动；常态化大课间活动；常态化“五步一图”真实课堂；常态化眼保健操。第三进行汇报交流。       每一项展示活动做到环环相扣，巧妙衔接，既符合校园布局的实际，又做到应展尽展，确保每个时间接点无缝吻合。8：00学校领导班子齐聚校门口，对教体局领导及各乡校领导表示欢迎！ 积极准备展示亮点 综合评价活动的原则是：1.真实、全面、重过程。2.精细、鲜亮、有成效。3.常态、可行、能引领。综合评价活动的要求是：明确导向、高度重视、提高占位、统筹部署。综合评价活动的目标是：人无我有，人有我精，人精我专。 　　亮点一：学生常态化晨读。孩子们用八种不同形式向领导们展示经典诗词的诵读，一至三年级的学生全员参与，阵容强大，整齐划一，但又抑扬顿挫，富有节奏。 　　亮点二：“课前一支歌”展示，齐唱《方城县第三小学校歌》，歌声嘹亮，节奏轻快。一天之计在于晨，歌声唤起的是朝气、活力和希望。 　　亮点三: 学校开展特色活动的版面展示。学校领导分版块分别对学校的办学特色雅致教育、五步一图教学法、“学、践、研、写、说”校本研修模式、“学、养、争、做”学生养成教育发展之路、“六项关键”、“五育并举”、“啄木鸟中队”、“爱心银行”、师生共绘思维导图等方面进行了解说。 　　亮点四：社团活动展示。室外社团为领导们展示十个，其中动态社团五个，分别是：武术、舞蹈、空竹、英语口语交际、口才与主持；静态社团五个，分别是：琴、棋、书、画、手工。 　　教室内社团，真实地再现了下午延时服务时孩子们在教室内开展社团活动的场景。学校共有44个常态班级社团活动，分别进行剪纸、手工制作、绘画、课桌舞、叠纸、书法、经典诵读、主题阅读等特色活动展示。常态社团的展示理念是全员、常态、人人能参与，人人有收获。 明确导向突出重点 方城三小全体教师共同研读《方城县教育体育局方城县小学教育质量综合评价实施方案》，强化落实“双减”精神、加强作业管理、扎实做好延时服务工作，明确了综合评价工作的方向，抓住了几项重点工作认真落实。      学校进行了档案资料和学生作业展示，这里包含有综合评价过程资料展示区、教师教案展示区、学生分层作业展示区、特色作业展示区。       教体局领导和各乡校的领导们认真审阅了档案资料和学生作业，有的在不理解的地方进行询问，有的在优秀的地方指出肯定，有的拍照记录、有的聚在一起分享交流意见----- 对标对表关注焦点 对照《方城县教育体育局方城县小学教育质量综合评价实施方案》、对照评价细则，方城县第三小学特别关注到了几个焦点，第一完善学校评价体系，第二落实“双减”政策、第二加强学生体育锻炼，第四强化学生作业管理，第五抓实心理健康和劳动实践活动。 学生们课间活动展示。孩子们自由、快乐的课间活动场景，让他们真正回归到了自然，尽显了孩子们的天真、烂漫。 　　课间活动项目精彩纷呈，孩子们在课间活动中都“嗨翻天了”！      学生们大课间展示。常态化的大课间管理管理，为参加观摩的领导们真实呈现了学生们出操、做广播操，唱着做着完成手指舞《中国字，中国人》。 五步一图找准支点 五步一图教学法是方城三小在实施“雅致教育”过程中创建的“雅致课堂”教学方法。该教学方法将一节课划分为五个步骤，即激趣示标、自主探究、展示交流、归纳整合(学科思维导图)、运用拓展。经过多来的实践，五步一图教学法的每一个教学环节已经为学校全体教师所熟知和把握，成为老师们打造高效课堂的支点。 接下来是学校的常规课展示环节，学校44个学班，依据课表涉及到了语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、心理健康教育等课程，请大家走进教室，根据学科种类供观摩的领导们自由选择听课，真实的课堂为领导们真实呈现。 　　学校每一间教室都敞开大门，欢迎观摩的领导进入听课。每一位老师的课都各有千秋、精彩纷呈。常规课就是精品课，让精品成为常规，这是方城三小教师的执着追求。      有的老师，注重激发学生兴趣，精讲多练，学生参与度非常高。 有的老师注重在教学中紧紧抓住目标要求，让学生真正的读，真实的练，让生活与教学实际紧密结合起来，促进学生能力的发展。        有的老师课堂上充满浓浓的童趣，注重知识的运用。环节清晰，层层深入，能够轻松灵活的驾驭课堂。 汇报交流分享优点 汇报交流会上，首先由张鼎校长作方城县第三小学教育质量综合评价管理工作汇报。张校长汇报的主题是“综合评价落细落实立德树人育魂育才”，他从学校评价成体系、教学管理恒坚持、德育活动求实效、“双减”工作重落实、“六项关键”显特色、全面发展助成长、提质增效结硕果等七个方面进行汇报。        他着重强调，方城县第三小学以 “盯紧中心主题、明确前进方向，抓好重点关键，夯实发展基础”为指导思想，优化办学理念：以“雅致教育”为育人主线推动特色创建；以《方城县小学教育质量综合评价实施方案》为引领规范学校管理；以“五步一图”、 “减负增质”为抓手建构高效课堂；以学、践、研、写、说“五位一体”校本研修为载体助力教师成长；以“五大特色课程”为依托丰富延时服务；以“五统一、四落实、三确保”为措施真抓“双减”工作；紧盯“五育并举”，重视“六项关键”，以丰富的校园生活促学生身心发展。      汇报的过程中，会场上特别安静，局领导和各乡校认真聆听，有的默许点赞，有的不停拿出手机拍照，只怕错过了哪一个重要环节。 领导讲话指出要点 接着，教体局召开了小学教育质量综合评价工作推进会，局领导秦乐飞、赵新亚、张文涛出席会议，会议由教体局副局长赵新亚主持，局党组成员张文涛同志传达了《方城县小学教育质量综合评价实施方案》。        方城县教体局党组副书记、局长秦乐飞讲话。秦局长指出了推进教育质量综合评价改革的重要意义。秦局长还强调，各单位要提高认识、统一思想，坚定改革信念。要深刻理解当前推行教育综合评价改革的深远意义，要聚焦问题、查找差距，再理改革思路，制定整改方案，把问题整改到位，把差距拉近缩短，推动全县教育综合评价改革整体明显提升。要突出重点、狠抓关键，加快改革步伐。聚焦立德树人，推进学校评价改革；聚焦教书育人，推进教师评价改革；聚焦减负增效，推进课堂评价改革；聚焦五育融合，推进学生评价改革。要强化责任、积极作为，确保改革成果。认真谋划改革方案、压实推进改革责任、加强改革专项督查、营造浓厚改革氛围，切实不断增强人民群众的获得感。        赵新亚局长总结讲话，他强调，推进小学教育质量综合评价改革，基础在思想转变，关键在规划实施，中心在减负增效，核心在学生综合素质评价。必须做到以下几点：一是方案规划个性化；二是课程开设全面化；三是五育并举融合化；四是双减落实常态化；五是课堂教学高效化；六是学生综合素质评价载体化。 持续发力追求极点 我们坚信，在县教体局和凤瑞街道中心学校的正确领导下，方城县第三小学将一以贯之，乘势而上，把学生综合评价作为指挥棒，不断开拓创新，聚焦学段特点，落实立德树人，全面提升学生综合素质，全面提升育人质量，为全县教育全面持续跨越发展做出新的应有的贡献。