<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">看阳光温馨恬静，沐清风和喣轻柔，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">携一颗初心，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">共赏语文之美……</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">共探数学之秘……</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为优化课堂教学环节，提高课堂教学效率，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，我校联合沿安乡川儿小学，沿安乡年沟小学于2023年4月18日，4月19日开展了一至六年级语文数学听评课活动。</p> 语文课堂风采 <p class="ql-block">贾红丽老师正在进行六年级下册《浣溪沙》教学。她以“学一首诗词，品一位诗人，读一种人生”导入，引入苏轼，循循善诱，引导同学与文本对话，在朗读与想象中解读文本，从而有所感悟。</p> <p class="ql-block">陈玉英老师正在进行五年级下册《刷子李》教学。她从“揭秘刷子李”，“揭秘曹小三”两个环节入手，让生自主阅读，循循善诱，注重培养学生独立阅读的能力，让学生有更多的时间来思考。</p> <p class="ql-block">郭芳老师正在进行四年级下册《铁杵成针》教学。导入环节设计巧妙，从“根据线索猜诗人”的游戏入手，引出李白。又注重朗读，从读出文言文的声韵节奏着手，让学生在读中体味文中之情，在读中想象文中之景，在读中感悟文中之道。</p> <p class="ql-block">范奋强老师正在进行三年级下册《肥皂泡》教学。教师以孩子们熟悉的吹泡泡的游戏创设情境导入本课，然后让学生带问题去自由读文。在生字书写指导环节当中，老师指导细致，讲解到位。</p> <p class="ql-block">康兆祥老师正在进行二年级下册《太空生活趣事多》第一课时的教学。他从“趣”着手，层层引进，让学生在“趣”中了解课文内容，在“趣”中学习生字。</p> <p class="ql-block">康文君老师正在进行一年级下册《动物儿歌》第一课时的教学。整个课堂节奏明快，学习气氛浓烈，学生参与感强，配合十分积极。</p> <p class="ql-block">我们都是语文大世界里的小小行者，只要默默地努力，日复一日的坚持，我们就会找到行走的意义。</p> 数学课堂风采 <p class="ql-block">邓楠老师正在进行六年级年级下册《用比例解决问题》。在课堂练习中，老师巡视指导，发现问题及时解决。同学们积极主动参与学习并主动发言。</p> <p class="ql-block">李文霞老师正在讲授的五年级数学下册第四单元《约分》教学。她利用学生的自学和小组合作交流和孩子们共同学习本节内容，学生们讨论热烈，回答问题积极，学生们在课堂中收获满满。</p> <p class="ql-block">柴世荣老师在四年级下册数学《三角形三边的关系》一课中，教学活动多样，通过学生思考，合作，讨论，交流。让学生对本节内容的知识点有了更深的理解和感受，学生联系生活，深化概念，体会数学之美。</p> <p class="ql-block">王映红老师在讲授二年级下册数学《混合运算》中，把教师讲授和学生自学的关系处理得很好。通过亲切的语气，让学生积极主动地获取知识，课堂气氛融洽。</p> <p class="ql-block">“授人以鱼不如授人以渔”。老师们在课堂上循循善诱，引导同学们积极思考，学习思考问题的方式，理解并运用，呈现了一堂堂开拓思维的好课。</p> 听评课共成长 语文组教师说评课 <p class="ql-block">全体语文老师按照活动安排进行了集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，这让每位授课教师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block">教研室柏主任及三位校长也对本次教研活动给予充分肯定并都提出了自己中肯性的建议。希望老师们相互学习、共同研讨，以探究促成长，以碰撞提技能，在聆听中收获，在交流中提高，不断提升自己教学能力！</p> 数学组教师听评课 <p class="ql-block">所有数学老师通过集体点评交流，对几节课的内容提出宝贵的意见和需要改进的方面，此次活动对每位教师都有着不同方面的提升，获得了许许多多的教学经验。</p> 专题研讨 <p class="ql-block"><b>针对语文学科教学，县教研室柏森林主任指出：</b></p><p class="ql-block">1、语文学科要去整体把握，理清整篇文章脉络，长文抓重点读，短文反复读。</p><p class="ql-block">2、紧扣单元提示，注重课后思考题。</p><p class="ql-block">3、注重预习，强化预习，关注细节。</p><p class="ql-block">4、抓住小班额教学特点，关注每一位学生，小班额课桌摆放问题依活动需要而定。</p><p class="ql-block"><b>针对数学学科，柏主任指出：</b></p><p class="ql-block">1、教师在数学学科上要掌握“如何教会”，做到紧扣课题。</p><p class="ql-block">2、课堂前期要突破重难点，后期要加强训练。</p><p class="ql-block">3、方法上要尽量引导，让学生自己去归纳总结。</p><p class="ql-block">4、数学语言要专业并且精炼，做到严谨性。</p> 合影留念 写在篇尾 <p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是一捧花的种子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们都是种花人，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">徜徉在教育的百花园，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">行走在漫漫的教研之路上。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">盛世当勉励，教研正当时!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们耕耘三尺台，育桃李芬芳!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">图片收集：各科任教师</p><p class="ql-block">编辑：贾红丽</p><p class="ql-block">审核：汪立红</p>