<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到环境创设中，激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境。为此息县第一幼儿园东园区（六园）进行美慧树社会空间主题进行主题墙创设活动。</p> 评比标准 <p class="ql-block"> 本次主题墙创设以主体性、教育性、适宜性、启发性、美观性和空间性为标准，各班由1位教师简要介绍主题墙饰创设的特色与亮点。各位园长及班主任在公平、公正的原则下，将所有分值相加并除去打分总人数所得的分数即为该班级此次评比所得分数。</p> 小一班 <p class="ql-block"> 本次小一班选择的主题是《我的家》，让小一班的幼儿在认识了解家庭成员的基础上，知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。</p><p class="ql-block"> 所以主题墙版面设计的有“我的家庭成员”“我是家中小主人”“爸爸妈妈爷爷奶奶平时对幼儿说的话~”以及我们班幼儿和家长的“全家福”和挑选优秀的“绘画”。</p> 小二班 <p class="ql-block">板块一：以主题书《南瓜小房子》的故事创造了一个情景，南瓜🎃小房子的主人小老鼠帮助大家在雨夜避雨的故事。同时借助美术活动《造新房》为水果房子添画各种门窗，体验为小动物造新房的快乐。</p><p class="ql-block">板块二：以《找朋友》儿歌集中语言活动《小小手》的内容引申出小的小手会说话，让小朋友体验小手的作用，具有教育性和启发性。</p><p class="ql-block">板块三：《各种各样的脸》引导小朋友尝试将各种表情和相关事件进行匹配，理解快乐和伤心的情绪。</p> 小三班 <p class="ql-block"> 本月小三班的主题墙主要是，聚焦于“我的家”。通过家人的典型特征以及日常所做的事情为我们介绍了温馨的一家人，主题墙呈现出了每个家庭成员，根据小班特征，用简单的画图形式，孩子自己动手画出心中的家人。主题墙分别从我的家里有谁？我的家里有几口人？我们都经常做些什么？这此问题都是与幼儿的日常生活紧密相连的，本周的主题墙活动就是对这些幼儿己有的经验进行总结与提升。</p> 小四班 <p class="ql-block"> 本月活动主题是以社会空间领域进行布置的，小四班选择的主题是《我的家》，我们班分为四个部分。</p><p class="ql-block"> 主题墙版面设计的有“爸爸的领带”“妈妈的裙子”“我的家庭成员”以及我们班幼儿和家长一起制作的“快乐一家”。家是每个孩子都拥有的、身边最亲近最熟悉的港湾，爸爸妈妈是孩子最亲近的人，这一内容是幼儿己有的生活经验，我们请小朋友们说一说家是什么。让幼儿了解家里不仅仅只是有爸爸、妈妈。幼儿在认识了解家庭成员的基础上，知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。通过活动，让孩子进一步熟悉、了解自己的家，收集有关家的材料，感受家庭的温暖与美好。和爸爸妈妈共同制作“快乐一家”。</p> 中一班 <p class="ql-block"> 中班社会空间主题聚焦于“我和朋友”，通过让幼儿阅读不一样的朋友和狐狸的商店，幼儿可以了解自己与朋友的相似与差别。认识并知道自己是独一无二的。</p><p class="ql-block"> 板块一是利用图画书《我和我的朋友》操作卡片，让孩子自己动手操作，把自己“朋友”的照片粘贴到“朋友”树上，通过让幼儿动手操作参与主题墙设计的方式，让孩子更加了解认识自己和自己的朋友，社会性的深入是幼儿必经的体验，认识自己和他人才能交到好朋友。有益促进幼儿良好人际交往。</p><p class="ql-block"> 板块二是“独一无二的我”幼儿迈出家门，走进幼儿园，看到了更多与自己相同又不同的人，像我们图画书里兔小小遇到熊大大一样，或许能碰到一个与自己有点一样，又有点不一样的知心朋友，社会性的深入是幼儿必经的体验，认识自己和他人才能交到好朋友，通过让幼儿画自己，引导幼儿了解知道自己与朋友的长相、兴趣习惯都是不同的，感受自我的独一无二。</p> 中二班 <p class="ql-block"> 本月的主题是社会空间，我们以其中的一本书狐狸的商店为重点。选出来比较有代表性的商店就是超市为主题。为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。我们开展“逛超市”的社会实践活动。让家长们带小朋友去逛超市。</p><p class="ql-block">活动目的：</p><p class="ql-block">1、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的</p><p class="ql-block">劳动成果。</p><p class="ql-block">2、学习购物，并能够在超市的工作人员提醒下，尝试独立进行购物提高幼儿自主能力以及解决问题的能力，提高自己独立性与社会实践技能。</p><p class="ql-block">3认识各种常见的蔬菜、肉食和水果，了解相关的蔬菜名称和外形特征。</p><p class="ql-block">4、引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望。</p><p class="ql-block">主体介绍：</p><p class="ql-block"> 第一个是主题说明</p><p class="ql-block"> 第二个认识人民币</p><p class="ql-block">第三个是让幼儿自己设计购物袋</p><p class="ql-block">第四个是超市一日游的社会实践活动照片</p><p class="ql-block">第五个是超市里面有什么?</p><p class="ql-block">第六个是我的购物清单</p><p class="ql-block"><br></p> 大一班 <p class="ql-block"> 本月社会空间主题聚焦于“我和社会”扩展幼儿对社会上的人，物，事的关注范围和深度，美慧树图画书《夜里什么人不睡觉》围绕黑夜和白天的不同及不同职业的工作展开，从阅读图画书引发幼儿对各种职业有更具体的认识，老师帮助幼儿进行职业大探密，幼儿进行在了解的基础上自然地萌发出自己的职业梦，再动手画出自己喜欢的职业，展示出来。开展这样职业活动既培养了幼儿对职业感兴趣又提高幼儿的社会认知和社会交往能力。</p> 大二班 <p class="ql-block"> 本月社会空间主题聚焦于“我和社会”扩展幼儿对社会上的人，物，事的关注范围和深度，美慧树图画书《会说话的小手》，对于幼儿来说动手能力很差，基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮忙，自己平时又没有机会动手，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。因此，我们设计了”小手的作用”主题。为了让幼儿进一步了解自己的身体，知道小手是我们的好朋友，了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手能力，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的，从而提高自信心和社会交往能力，并更好地激发了想象力和初步的创新意识。</p> <p class="ql-block"> 本次评比活动，给予教师一个相互学习、交流的机会，老师们不仅获得了专业成长，也通过观摩交流学到了老师们的智慧，让老师们受益匪浅。同时也希望老师们继续从幼儿角度出发，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体，让幼儿能在与环境的交互作用中，得到健康快乐的成长！</p>