【青华读书】书香四“阅”天同做“悦”读人

自然

春风拂面四月天，恰是最美读书时。青华小学四月初便开始开展形式多样的读书日活动。 遨游书的海洋，我们如何在有限的时间内“悦”享经典，“好书推荐”脱颖而出，成为高效解决问题的办法之一。 《做温暖的教育者》富艳玲老师推荐: 有温度的教育才能让我们体会到教育的温暖和幸福。也就是让自己暖和的同时别人感到温暖，这才是真教育。在陈震老师的《做温暖的教育者》的这本书中真正的为我们解读了这段文字。读过这本书让我深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。“站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖；手捧一本书，触摸文字的温暖。书中给予了很多对教育和的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部环境，坚持宽厚关爱的沟通心态；这些都是需要教师不断的去寻求！做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一精彩的童年。 《从晚清到民国》赵楠老师推荐: 我给大家推荐一本书《从晚清到民国》，作者是唐德刚。这本书起初读起来会费劲，唐老先生是一个用词用句缜密的人，可能对于我们来说会读起来晦涩。与其说历史，更多的可能是分析历史，唐老用他的所学所知向读者展示了很多不被知晓的晚清民初历史。太平天国，戊戌变法，甲午中日战争，义和团运动，袁世凯，李鸿章，慈禧等等，他们虽然被淹没在时间的轨迹里，可是，留给世人的是读不尽的故事和写不完的历史经验。从晚清到民国的历史，毫无疑问决定了今天中国的发展和走向。如果没有鸦片战争，没有太平天国，没有戊戌变法，没有孙中山和辛亥革命，没有清朝的覆灭......今天的中国可能就是另外一个样子。历史总是变幻莫测，所发生的事情让人难以预料，但是实际上任何一次的历史走向，都有其内在的逻辑。百年来写中国近代史的著作是数不胜数，但一些是历史事实和故事的堆砌，但唐德刚的这本《从晚清到民国》确是与众不同，值得品读。我们从中不仅读到了历史史实，更加带来了放在全球历史环境下，对于百年中国近代的历程进行思考的这样的一个高度，这本书让你一旦开启阅读就有手不释卷的感觉。唐老先生的一生致力于中国近代史的研究，很多作品都被广泛的阅读。今天，我真诚地来推荐一下唐德刚写生的《从晚清到民国》一书。你读完一定不会后悔！ 《做一个讲道理的数学教师》谢明明老师推荐: 读书是一种幸福，让人增长知识，使人明白道理，令人憧憬未来，叫人品味生活，给人益处多多。读一本好书，胜过万两黄金；赏一本好书，宛如鸿运缠身；品一本好书，恰似幸福重温。以逻辑性著称的数学学科需要让我们的课堂成为讲道理的课堂。此书本着立足实际教学活动，从教学出发进行思考的原则，以罗老师亲自尝试、示范和经历提供众多课例，帮助一线教师明数理、知教理、行道理。《做一个讲道理的数学教师》是罗鸣亮老师创作的，本书分为上篇和下篇。上篇为探寻讲道理的课堂，第一讲“问题——我们的教学讲道理吗？”第二讲“探求——数学需要什么样的课堂？”第三讲“思索——数学教学需要哪些道理？”第四讲“策略——课堂该如何讲道理？”这体现了罗鸣亮老师勤于思考、善于思考。下篇为我的讲道理课堂，共九讲，立足实际教学活动，从教学出发进行思考，给出众多课例体现数学本质，构建讲道理的数学课堂。 《爱心与教育》王春君老师推荐: 当一个老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。---李镇西《爱心与教育》本著名教育专家李镇西的成名之作，代表作。以手记的以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的该者感动落泪李老师所到之处，总有很多风坐仆仆朝圣般赶来听他讲座的教师和学生。很多教师读完这本书后，深为震撼并开始自省，从此改变了态度，因而改变了一生。书中所描述的李老师和学生之间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱，他对学生的爱是一种真正的爱，平等的爱。李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花，这便是教育者真诚情感的自然流露，而当我们真正走进学生心灵时，将无比幸福，当他们乐于主动向我们敦开心扉时，我们的教育之舟已驶人成功的港湾。这本书向我们展现了一个个精彩的教育故事，他的教育故事平实动人，和我们的教育生活息息相关。有人说，童年得到的爱，是未来生活的光。为孩子也为我们指引探寻的远方。 《做一个会＂偷懒＂的班主任》姚香娜老师推荐:一本我看过且很实用的班主任管理书籍——《做一个会＂偷懒＂的班主任》作为一名班主任,凡事亲力亲为。我在教室的时候学生纪律很好，但我一出教室门，他们就开始说话，以至于我很长时间都在教室亲自督促他们，有时非常苦恼。我想寻求一些方法，找到了一些教育类书籍，从而接触到了这本书。下面分享一些我从这本书中学到的内容。尝试让学生自己去做。想做“偷懒”的班主任，就要学会“看的惯”。学生比较小，很多事情做的肯定没有老师那么熟练，这个时候我们要做的应该是培养他们去熟悉这个过程，学生在做的时候肯定是有不足的，我们就让他做完了以后，再告诉他改进的方法，时间长了，学生慢慢就做好了，但是我们事先一定要安排好。给学生一个明确的制度体制。要让学生事先明白自习的要求，比如学生会说自己不会做题所以要去问同学，当问问题的人多，教室里就会很吵闹。所以我会明确告诉他们自习课不能问问题、不能交作业、不能背书，只能自己安静写作业，如果有违反的一律按照讲话处理。唤醒学生的责任意识。告诉他们，他们很重要，对家庭重要，对班级也重要，总之就是夸大他们的作用，告诉他们要承担自己的责任，把他们当成“大人”，时间长了他们就会有这种意识了。ㅤ做个“懒惰”的班主任并不是真的“懒惰”，而是“以退为进”和功夫用在背后。教师的科学偷懒，一定会促进学生的勤奋学习，一定会促进学生的勤奋学习，促进学生素质的全面提高。 《恰到好处的孤独》马秀玲老师推荐: 这是我第二次读的一本书。因为喜欢，所以推荐给大家。《恰到好处的孤独》，很多人都是因为书的名字而驻足的，但最后都会因为书的内容而喜欢上他。它很适合在睡不着觉的时候去读的一本书，比如说，里面聊到理解啊，我们经常说你怎么就不能理解我呢？但是理解从来都不是一件容易的事儿，我们说好累，他会说他也很累，很多时候我们以为自己的话能感动别人，那是错觉，我们只是感动了自了己。事情不发生在他自己身上，他总觉得是你这个人有问题，是你在小题大做。只要你还没有倒下，你所说的任何话他都不会相信，你再多嘴就是找借口，就是矫情，很多时候因为你还没有成功，连身心俱疲的权利都没有，所以一想到这些道理，人又怎么可能不孤独呢？但是不得不说，孤独是生命中一种重要的体验，人在孤独的时候才能与自己的灵魂相遇。希望这本书能够给到你一些温暖的力量。孤独之前是迷茫，孤独之后是成长。 《正面管教》丛姗老师推荐: 《正面管教》的核心只有两个词：和善和坚定。本书作者认为，孩子只有在和善、坚定的气氛里，才能培养出自律、责任感、合作和自己解决问题的能力，才能学会让他们受益终生的社会技能和人生技能。本书利用一个个发生在我们身边的实例给我们讲述什么是正面管教，针对不同的问题我们如何进行正面管教，可以说是在“授人以渔”。正面管教是一种可以培养孩子良好品格和能力，而且长期有效的教育方法，它能避免过度严厉或娇纵的传统管教方式可能给孩子带来的伤害。正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法，和善而坚定是它的基石。正面管教既不会羞辱孩子，也不会让家长感觉难堪，还能在解决孩子各种问题的同时，帮助孩子培养多种能力。 “好书推荐”活动只是一个蓄力的阶段性促进活动，它不是终点而是一个“加油站”，今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，促进师生养成良好的爱读书和好读学的习惯。