鸡兔同笼 <p class="ql-block"> 为了进一步提高老师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，今天我校“人人一节公开课”活动如期举行。</p> 揭示课题 <p class="ql-block"> 2023年4月19日，大弟八小学数学老师卢新亮给大家带来了一节精彩的公开课——《鸡兔同笼》。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。解决“鸡兔同笼”问题时，教材展示了学生逐步解决问题的过程，既猜测、列表、列式，其中列式是解决该类问题的一般方法，有利于培养学生的逻辑推理能力。教材安排了类似的练习，比如“龟鹤”问题，生活中的一些实际问题等，让学生进一步体会到这类问题在日常生活中的应用。</p> 推论探究 <p class="ql-block"> 卢老师围绕着教学目标设计教学环节，层层递进，环环相扣。 卢老师首先从《孙子算经》中引出今天的课题《鸡兔同笼》，提出问题谁来猜:鸡兔同笼，共有8个头，笼子里有几只鸡？有几只兔？</p> 深入了解 <p class="ql-block"> 学生采用了不同的方法来解决问题，有画图法，列表法，假设法等。</p> 综合提高 <p class="ql-block"> 卢老师让学生利用已有的知识经验进行猜测“笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚，鸡兔各有几只？”提出自学要求，让学生在合作交流中解决问题。</p> 研讨 <p class="ql-block"> 课后，老师们进行了小组讨论，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在公开课中，我们收获的是不仅是知识和技能方法策略，还有朋友间最真挚最难忘的友情。</p> 🎒大弟八小学🍎