<p class="ql-block"> 寇晓华老师:我读完《读懂孩子》这本书后，书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。从中我认识到了赞美的神奇作用，体会到了思索的快乐，懂得宽容也是一种精神，学会去调整自己的心态，怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案。</p> <p class="ql-block"> 孙淑娟老师:书中提到要倾听儿童的声音，要承认每一个儿童都是拥有内在独特性的存在:要站在儿童的立场上去理解儿童的心情:要相信儿童拥有自己思考问题，自己解决问题的能力:要真诚地接纳儿童的种种情绪表达，儿童的问题需要教师做出仔细的分析。这为我们所有的教育工作者提出了一个新的课题--学会倾听。教师的教育生涯也是不断倾听教育呼唤的生涯。呼唤，是一种内在的灵性的声音。</p> <p class="ql-block"> 魏玉娟老师:这本书给我语文阅读教学指明了方向。就让我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。</p> <p class="ql-block"> 律鸿雁老师:作为教师，要抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，达到幸福教育的理想效果。</p><p class="ql-block"> 书中的教育实例让我过目难忘，爱不释手。作者饱含着对于教育事业全部真情的倾心写作深深的感染了我。相信我，一定读很多遍并且记在心间，还会根据这部教育实用宝典做出自己的教育方案，我为阅读了这部好书而纠正了自己很多关于教育的误区而感到庆幸，也对未来孩子的教育之路充满了信心。</p> <p class="ql-block"> 王新颖老师:我们害怕孩子犯错，但是每次犯错后要想办法避免下次犯同样的错误。如果把这个观念植入到教育中，抓住每一次孩子无心犯错的机会教给他道理，并且以探讨尝试的方法而不是盲目的说教去引导孩子找到正确的方法，我相信孩子会在一次次的无心之失中迅速成长。最重要的是教给孩子一个思维方式,犯错了不怕，要找到犯错的原因，并且找到避免再次犯错的方法，我觉得这对于培养日后孩子学业中遇到问题解决问题的能力也有很大帮助呢。</p> <p class="ql-block"> 刘玲玲老师:父母是孩子的第一任老师，父母的言行深深地影响着孩子的行为举止;反过来，孩子则是父母的一面镜子，孩子的言行反射中父母的教养与气度。了解心理学的知识，不仅可以提升自己，也能更好的教育孩子和学生。</p> <p class="ql-block"> 于成成老师:研究学生在特定期间的心理发展，是非常有必要的。不仅仅是教师需要读懂孩子，家长也要读懂孩子。一直觉得能取得出色成绩的人，一定是家庭环境非常轻松的，家长是懂得育儿的。比如说亲子关系的培养，亲子沟通的方法，孩子情绪表达的能力，针对不同的孩子用不同的方法。</p> <p class="ql-block"> 张竞文老师:教师，要站在孩子的立场上去思考问题，不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个都同样需得到尊重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的损伤。”教师对学生的爱是至关重要的，而且这种爱要让学生感受得到，才能在与学生对立的立场转化为同一立场，我们的语言，行为一定要以尊重学生善待学生为准绳，这样才能让学生更加认可你，接受你，同时尊重你，师生良好的关系是建立在互相尊重的基础上的。</p> <p class="ql-block"> 张雅宁老师:父母是孩子的第一任老师，父母的言行深深地影响着孩子的行为举止;反过来，孩子则是父母的一面镜子，孩子的言行反射中父母的教养与气度。很多教师为人师表的同时也为人父母，多学习心理学的知识，对教育孩子和学生都会起事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑:张雅宁</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:魏玉娟</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">定稿:王玉敏</p>